Управление деятельностью кафедры по развитию инновационных процессов в системе дополнительного профессионального образования педагогов - Автореферат

АВТОРЕФЕРАТ диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук УПРАВЛЕНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬЮ КАФЕДРЫ ПО РАЗВИТИЮ ИННОВАЦИОННЫХ ПРОЦЕССОВ В СИСТЕМЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПЕДАГОГОВРабота выполнена в государственном образовательном учреждении высшего профессионального образования "Белгородский государственный университет". Ведущая организация: Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Новосибирский государственный педагогический университет". Защита состоится 11 декабря 2009 г. в 14 часов на заседании совета по защите докторских и кандидатских диссертаций Д 212.015.01 при Белгородском государственном университете по адресу: 308007, г. С диссертацией можно ознакомиться в библиотеке Белгородского государственного университета по адресу: 308015, г.В процессе оказания образовательных услуг принимает участие значительное количество сотрудников кафедры, в этой связи для координации, согласованности и регулирования их усилий правомерно ставить вопрос о проблеме управления деятельностью кафедры по развитию инновационных процессов в системе ДПО педагогов. Противоречие, обусловленное, с одной стороны, инновационными процессами в системе образования, где необходимым условием их эффективности является инновационное преобразование системы ДПО педагогов, и, с другой, недостаточностью научного обоснования управления деятельностью ведущего структурного подразделения учреждения данной системы - кафедры по развитию инновационных процессов послужило основанием для выбора темы исследования: "Управление деятельностью кафедры по развитию инновационных процессов в системе дополнительного профессионального образования педагогов". Гипотеза исследования основывается на том, что внутрикафедральное управление деятельностью по развитию инновационных процессов в системе ДПО педагогов будет эффективным, если: - определено содержание инновационной деятельности кафедры учреждения системы ДПО педагогов, раскрывающее сущность деятельности кафедры по развитию инновационных процессов в системе ДПО педагогов; разработана и реализуется технология управления деятельностью кафедры по развитию инновационных процессов в системе ДПО педагогов, эффективность которой определяется на основе критериев, позволяющих фиксировать уровень эффективности управления деятельностью кафедры по развитию инновационных процессов в системе ДПО педагогов; выполняются организационно-педагогические условия эффективности управления деятельностью кафедры по развитию инновационных процессов в системе ДПО педагогов: повышение уровня педагогической рефлексии профессорско-преподавательского состава кафедры, инновирование дидактической системы кафедры, наличие праксиологических оснований в управлении деятельностью кафедры, обеспечение организационной интеракции в управлении деятельностью кафедры, соблюдение партисипативного стиля в управлении кафедрой.В современной философской, педагогической, психологической литературе инновационные процессы исследуются в различных аспектах: изучается место, роль и социальная сущность инноваций в процессе общественного развития, взаимосвязь категорий "традиция" и "инновация", тенденции их взаимодействия; анализируются проблемы подготовки педагогов к инновационной деятельности и пути их преодоления; исследуются процессы проектирования, развития и управления новыми образовательными системами. С целью создания более полного представления о сущности развития инновационных процессов в исследовании проанализированы основные понятия педагогической инноватики: инновация, нововведение, инновационный процесс, инновационная деятельность. Разработанная структурно-динамическая модель управления деятельностью кафедры по развитию инновационных процессов в системе ДПО педагогов содержит следующие компоненты: цель управления деятельностью кафедры по развитию инновационных процессов, теоретико-методологические основы управления деятельностью кафедры по развитию инновационных процессов, организационно-педагогические условия эффективности управления деятельностью кафедры по развитию инновационных процессов, технология управления деятельностью кафедры по развитию инновационных процессов, результат управления деятельностью кафедры по развитию инновационных процессов (рис. Содержание поискового эксперимента включало апробацию и коррекцию критериально-оценочного аппарата исследования, позволяющего определить уровень эффективности управления деятельностью кафедры по развитию инновационных процессов в системе ДПО педагогов; проверку технологии на предмет доступности для руководителей структурных подразделений учреждения ДПО педагогов (ИПК) и целесообразности используемых методов, форм взаимодействия субъектов управления деятельностью кафедры по развитию инновационных процессов в системе ДПО педагогов.

ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ