Управління розвитком вищого навчального закладу на засадах маркетингу і логістики - Автореферат

АВТОРЕФЕРАТ з теми: «Управління розвитком вищого навчального закладу на засадах маркетингу і логістики»Робота виконана на кафедрі маркетингу і логістики Національного університету “Львівська політехніка” Міністерства освіти і науки України Науковий керівник: доктор економічних наук, професор Чухрай Наталія Іванівна, Національний університет “Львівська політехніка”, професор кафедри маркетингу і логістики Дайновський Юрій Анатолійович, Львівська комерційна академія, завідувач кафедри маркетингу кандидат економічних наук, доцент Захист відбудеться ”21” березня 2006 р. о 16.00 годині на засіданні спеціалізованої вченої ради К.35.052.03 у Національному університеті “Львівська політехніка” за адресою: 79013, м.Цей процес закономірний в умовах становлення глобально-інформаційного технологічного устрою і “нової економіки”, оскільки виконуючи насамперед соціальну функцію, вища освіта перетворюється із затратної сфери в найважливіший чинник розвитку економіки, забезпечуючи відтворення вирішального капіталу суспільства - людського. маркетинг логістика навчальний освіта В Україні розвиток практичного і наукового інтересу до маркетингу і логістики у вищій освіті пояснюється не тільки світовою тенденцією до посилення євроінтеграційних процесів, але й рядом специфічних чинників, притаманних для постсоціалістичного етапу еволюції нашого суспільства. До них належать: невідповідність структури вищої освіти реальним потребам ринку; зменшення державного фінансування вищих навчальних закладів (далі ВНЗ); зростаюча конкуренція між ВНЗ. Питання діяльності вищого навчального закладу та управління цим процесом знайшли своє відображення в економічній літературі. У процесі дослідження для вирішення поставлених завдань використано такі сучасні методи дослідження: системний аналіз - при структуризації цілей дослідження проблем механізму функціонування маркетингової діяльності вищого навчального закладу (підрозділ 1.1); аналіз та синтез - для деталізації обєкта дослідження внаслідок розчленування його на окремі складові частини (підрозділи 1.2-1.3); статистичні методи - при обґрунтуванні вибірки дослідження (підрозділ 2.2); соціологічні методи - при дослідженні структурних особливостей маркетингового мікросередовища ВНЗ (підрозділи 2.2-2.3); кореляційно - регресійний - для виявлення чинників, що визначають мотивацію поведінки випускників середніх шкіл у виборі вищого навчального закладу (підрозділ 2.2); компаративного аналізу - при оцінці конкурентоспроможності ВНЗ в регіоні (підрозділ 2.3).У першому розділі “Теоретичні та методичні засади управління розвитком вищого навчального закладу” визначено соціально-економічну сутність ВНЗ в ринкових умовах, досліджено маркетингову діяльність вищого навчального закладу, встановлено особливості ВНЗ як логістичної системи, виявлено зміст концепції стратегічного розвитку ВНЗ. У результаті проведеного в дисертації аналізу відмінностей у характері та сутності методологічних та організаційно-економічних основ управління розвитком ВНЗ виділено три основні моделі управління, еволюцію яких можна представити так: орієнтація на інтереси держави (командно-адміністративний підхід); орієнтація на інтереси ВНЗ (ринковий підхід); орієнтація на інтереси суспільства (підхід, що базується на соціально - орієнтованому маркетингу). Сформульовано такі види корисності освітньої послуги: підготовка кадрів у тому місці і у такий час, де і коли на них існує реальний попит; поєднання традиційних і новітніх засобів і технологій навчання; раціональне використання бюджетних коштів та фінансових надходжень від юридичних і фізичних осіб; максимальне задоволення замовника освітньої послуги терміном підготовки, якістю, сучасністю знань і вартістю навчання. Враховуючи особливості такої складної системи як ВНЗ, в стратегії розвитку вищого навчального закладу застосування концепції логістики має передбачати такі цілі як високі стандарти якості освіти, ефективне використання фінансових ресурсів, швидке реагування на зміну попиту на ринку праці, короткий термін оновлення освітніх програм і навчальних планів. До залежних змінних варто віднести: мотивацію вступу у вищий навчальний заклад; вплив оточення на формування вибору випускникам середньої школи майбутнього фаху; причини, що впливають на відсутність наміру щодо подальшого навчання; реакцію потенційних клієнтів на відкриття спеціальності, підготовку якої раніше ВНЗ не здійснював; реакцію на зміну в оплаті за навчання за окремими напрямами підготовки.У дисертаційній роботі наведено теоретичне узагальнення і нове вирішення наукового завдання стосовно управління розвитком ВНЗ на засадах маркетингу і логістики, що дає можливість привести у відповідність структуру вищої освіти до реальної потреби економіки, збільшити обсяг фінансових надходжень ВНЗ, підвищити їх конкурентоспроможність. Запропоновано використати інструментарій макромаркетингу як одного із дієвих інструментів підтримки вищого навчального закладу.

Основний зміст дисертаційної роботи