Рассмотрение понятия "уникальная морфема". Рассмотрение основных отличий унификса от корневых и аффиксальных морфем. Установление предпосылок образования неологизмов. Характеристика отличительных принципов работы с уникальными морфемами в школе.
Пензенский государственный педагогический университет имени В. Г. «Уникальные морфемы русского языка и работа с ними в школе» Выполнила студентка 5 курсаЕдиничные отрезки, подобные вышеприведенным, из состава слова вычленяются, так как часть, предшествующая им, встречается с тем же значением в других словах. Составим отрезки-амт и-‘арус и посмотрим, имеют ли они значение вне состава тех слов, в которых они закреплены, то есть будут ли они понятны носителям языка, если их «приставить» к каким-нибудь другим основам. Составим слова с этими отрезками, подбирая производящие основы того же семантико-грамматического разряда, что и основы, с которыми «спаяны» эти наращения. Опрос информантов показывает, что наши слова непонятны 97 % отвечающих, то есть наращения вне слов, в которых они закреплены, незначимы». Арутюнова пишет: «Функция суффикса в слове попадья близка к роли суффиксов в словах ударница, поэтесса, курсантка».
План
План
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
