Анализ умений младших школьников анализировать и осознавать недостающие условия математической задачи как составляющей метапредметных образовательных результатов. Их использование в практике современной начальной школы для повышения качества обучения.
При низкой оригинальности работы "Умение анализировать условие задачи как метапредметный результат обучения", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
ГБОУ ВПО города Москвы «Московский городской психологопедагогический университет», Москва, РоссияТаким образом, основой учебного процесса становится организация коллективной мыслительной работы учащихся, а ее проектная часть представляет собой сценирование учебно-развивающих ситуаций [8; 11]. При этом в основе проектирования учебно-развивающих ситуаций могут лежать способы анализа развивающих возможностей предметных задач и определение вариантов коллективного решения учениками этих задач на уроке.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
