Визначення ролі і значення Української революції 1917-1921 рр. у долях одеських учених-істориків. Політика уряду гетьмана П. Скоропадського у мережі вищої школи. Діяльність академіка М.Є. Слабченка у 1920-х рр. як ідеолога українського державництва.
При низкой оригинальности работы "Українська революція 1917-1921 років - історичний рубіж у долях вчених-істориків Одеси", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
Українська революція 1917-1921 років - історичний рубіж у долях вчених-істориків ОдесиІз цих тез зрозуміло, що в основі ідеології переважної більшості університетських викладачів лежали імперські погляди, за якими українське питання заперечувалося та перебувало у площині антиімперської політики. Йшлося про Харківський, Київський і Новоросійський університети, де через протистояння викладацьких кадрів, які читали лекції виключно російською мовою, і студентів, які не мали підготовки у володінні українською мовою, було зрозуміло, що впровадження української мови у системі навчання буде проблематичним [1, с. Питання українізації вищих навчальних закладів і системи освіти загалом, як показує історія, ще довго було відкритим і лишається актуальним досі. Стешенко у своєму виступі заявив про можливість читання лекцій у вищих школах «в крайньому випадку» різними мовами та про демократичний підхід уряду до вирішення цього питання: «Учителів москалів ми не виганяємо, але нехай же вони навчаться український мови, коли хотять працювати на Україні». У п’ятому та шостому пунктах резолюції, прийнятої Першим зїздом вищих навчальних закладів України, було зазначено: «Съезд полагает, что вопрос о языке преподавания в высшей школе, как и общий вопрос о государственном языке на Украине, должен получить окончательное разрешение только от той Учредительной власти, которая установит конституцию страны.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
