Уход за обитателями живого уголка - Контрольная работа

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО И ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Институт дошкольного начального образования и специальной педагогикиТак называют животных, которые с незапамятных времен сжились с человеком, которых он держит около себя, доставляя им кров и пищу, и которые при этом легко плодятся, передавая своим потомкам, как природные, так к приобретенные ими, под влиянием человека, свойства. От животных домашних следует отличать животных домовых и ручных. Домашние животные (коровы, лошади, овцы и др.), напротив, отличаются легкою размножаемостью и даже плодовитостью, и потомки их уже не требуют приручения, и особенности, характеризующие домашних животных, передаются по наследству. Главный контингент домашних животных составился из класса млекопитающих, отряда парнокопытных, подотряда жвачных, но и из них в тесном смысле слова домашних, т. е. таких, которых существование связано с человеком и без которых, в свою очередь, и человеку трудно обойтись и которые поэтому имеют действительно историческое значение в культуре, не более 7 - 8 видов. Не все из перечисленных здесь животных имеют одинаковую одомашненность: ею в наивысшей степени одарены животные сельскохозяйственные.Животные, используемые в младшей группе должны иметь типичные признаки своего класса и различаться по форме тела, способу движения, условиям жизни, характеру пищи, поэтому целесообразно использовать в качестве постоянных объектов золотую рыбку или золотистого карася, канарейку, а в качестве временных - кролика, хомяка, морскую свинку и т.п. Дети младшей группы должны помогать воспитателю в уходе за животными (насыпать корм в кормушку, наливать воду в поилку, насыпать песок в клетку). При наблюдении за животными дети выясняют зависимость движения от особенностей строения конечностей, сравнивают животных одного класса, но разных видов. При уходе за животными дети должны уметь подбирать разные виды кормов, протирать стенки аквариума, мыть поилки и кормушки, выращивать овес для корма. При работе с животными дети выясняют приспособленность их к условиям среды обитания, т.е. взаимосвязь “строение-образ жизни”, а также знакомятся с деталями во внешнем строении (у зверей шерсть на мордочке короче, на спине и животе длиннее; перья у птиц длиннее на крыльях и животе).Общение с природой положительно влияет на человека, делает его добрее, мягче, будит в нем лучшие чувства. Любовь к природе, навыки бережного отношения к ней, забота о живых существах рождают не только интерес к природе, но и способствуют формированию у детей лучших черт характера, таких, как патриотизм, трудолюбие, гуманность, уважение к труду взрослых, охраняющих и умножающих природные богатства. Познакомить детей с природой, воспитать любовь к ней поможет уголок природы детского сада, где содержатся комнатные растения и некоторые животные. Обитателей уголка природы дети видят ежедневно, что облегчает работу воспитателя; под его руководством ребята систематически наблюдают и ухаживают за живыми существами. В процессе систематического ухода за животными воспитатель формирует у детей определенные трудовые навыки, учит внимательно относиться к обитателям уголка, заботиться о живых существах, укрепляя таким образом у детей интерес к природе, настойчивость в достижении результата. навык уход животное воспитательныйСегодня будем говорить о животных, которые живут рядом с нами: кошках, собаках, и о тех, кого люди держат в живом уголке. Расскажите, у кого какие животные живут дома (в квартире)? Кошка живет рядом с человеком очень давно, более 4000 лет, но не смотря на долгую жизнь рядом с человеком, она не растеряла своих диких повадок. Кошка быстро привыкает к дому и становится милым и близким другом. По картинам «Кошка», «Собака» дети отвечают на вопросы: Какая шерсть у кошки?Никогда я не научусь отличать птиц от рыб. Я видел такую рыбку в аквариуме - скалярия называется. Ребята, давайте научим Чепухаря узнавать рыб и не путать их с другими животными. Ребята, давайте расскажи Чепухарю, какие здесь изображены рыбки. Правильно, Чепухарь, ты заметил, рыбки все разные.Цель урока: обобщить и углубить знания учащихся, полученные при изучении темы «Домашние животные». Педагог показывает детям кинофильм «Наши домашние животные». После просмотра фильма ставит вопросы: Каких животных называют домашними? Каких домашних животных вы знаете? (Домашние.

Содержание

1. Домашние животные, их предки, обитатели живого уголка

2. Формирование навыков ухода за домашними животными, обитателями уголка природы

3. Помощь животным, обитающим рядом с нами

4. Животные живого уголка. Про кошек и собак

5. Домашние животные. Аквариумные рыбки

6. Домашние животные. Птицы

Список использованной литературы

1. Домашние животные, их предки, обитатели живого уголка