Ученые, внесшие вклад в развитие терапии в России - Контрольная работа

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «БЕЛГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» УЧЕНЫЙ, ВНЕСШИЕ ВКЛАД В РАЗВИТИЕ ТЕРАПИИ В РОССИИ Выполнил (а): студент (ка)Терапия представляет собой лечение консервативными методами различных заболеваний. В основе всех методов терапии лежит использование лекарственных препаратов либо психотерапевтическое воздействие. С помощью лекарств лечит фармакотерапия, антибактериальные препараты используют в химиотерапии и антибиотикотерапии, а гормональные препараты - в гормонотерапии. В лучевой терапии используются различные виды ионизирующего излучения, в диетотерапии лечат питанием, а в криотерапии - охлаждением. Кроме того, терапия - это внутренняя медицина, клиника внутренних заболеваний, основная клиническая дисциплина, где изучаются внутренние болезни, а также причины их появления.· «Слово о способе учить и учиться медицине практической или деятельному врачебному искусству при постелях больных» (1820); · «Слово о пользе и предметах военной гигиены или науки сохранять здоровье военнослужащих» (1808); · Впервые ввел в практику составление истории болезни, разработал подробную ее схему. · Развивал положение, ставшее в последующем одним из ведущих положений русской медицины: «Лечить не болезнь, - а больного». Считал, что «задача полковых врачей-не столько лечить болезни, сколько предупреждать их; а наиболее - учить солдат беречь здоровье».· «Клинические лекции профессора Г.А.Захарьина и труды факультетской терапевтической клиники Московского университета» (1889-1894); · В 1864 г. избран ординарным профессором и директором факультетской терапевтической клиники Московского университета. Добился выделения из кафедры внутренних болезней и организации самостоятельных клиник детских, женских, нервных болезней. Придавал большое значение практическому освоению студентами объективных методов исследования - перкуссии, аускультации, лабораторных исследований. · Первый в России начал изучать терапевтическое действие минеральных вод в клинической практике, установил показания и противопоказания к их применению.Один из основоположников русской клинической медицины, первый в России поставивший ее изучение на естественнонаучные основы (Рис. · Основатель крупнейшей терапевтической школы (45 из 106 учеников С.П.Боткина возглавили клинические кафедры в различных городах России, 85 - защитили диссертации на степень доктора медицины. Широко внедрял в клинику физические и химические методы исследования. · Создал новое направление в медицине, названное И.П.Павловым нервизмом.В своих воззрениях исходил из материалистического понимания организма как целого, находящегося в неразрывной связи со своей средой и управляемого нервной системой. · В клинике С.П.Боткина после тщательной научной разработки была впервые применена кислородная терапия при заболевании легких, бронхов и нервной системы.Захарьина, основатель крупной научной школы (Рис.4). активно пропагандировал важность сочетания теории с практикой и придавал большое значение физике, химии, биологии для развития клинической медицины. Остроумова доказывали важное значение центральной нервной системы в жизнедеятельности человека и подчинялись задачам клинической медицины. Остроумов причиной различных вариантов течения одного и того же заболевания у различных лиц считал индивидуальные особенности макроорганизма и его нервной системы.Русский терапевт один из основоположников советской терапевтической школы - разрабатывал и совершенствовал методы клинического исследования больного.Образцова, продолжившим разработку методов исследования внутренних органов. Им были обоснованы принципы исследования органов пищеварения, изложенные в книге «Основы физической диагностики заболеваний брюшной полости»; она до настоящего времени является руководством для терапевтов.Он внес существенный вклад в понимание патогенеза нарушений обмена веществ при хронической недостаточности кровообращения, разработал (совместно с Н. Д. Стражеско) классификацию недостаточности кровообращения, принятую XII Всесоюзным съездом терапевтов и широко применяющуюся в настоящее время. Им и его учениками проводилось детальное изучение клинической картины и диагностики ревматических пороков сердца, инфаркта миокарда, аритмий сердца. Василенко интенсивно разрабатывал важнейшие проблемы гастроэнтерологии: вариабельность клинической картины язвенной болезни и важные стороны патогенеза этого заболевания, симптоматических гастродуоденальных язв, эзофагитов; раннюю диагностику рака желудка и поджелудочной железы, печени; клинику и лечение постгастрорезекционных синдромов; диагностику заболеваний толстой кишки. Большое значение для развития гастроэнтерологии имели его работы и работы его учеников по нейрогуморальной регуляции пищеварения.Мы живем в век терапии - для каждой проблемы есть своя форма терапии, согласно последним подсчетам, всего их насчитывается около трехсот.

ОГЛАВЛЕНИЕ

1. ВВЕДЕНИЕ

2. УЧЕНЫЕ, ВНЕСШИЕ ВКЛАД В РАЗВИТИЕ ТЕРАПИИ В РОССИИ

1. Мудров Матвей Яковлевич

2. Захарьин Григорий Антонович

3. Боткин Сергей Петрович

4. Алексей Александрович Остроумов

5. Василий Парменович Образцов

6. Николай Дмитриевич Стражеско

7. Владимир Харитонович Василенко

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

ИСПОЛЬЗОВАННАЯ ЛИТЕРАТУРА