Структура и организация учебно-воспитательного процесса учебного заведения. Работа преподавателя общетехнических и специальных дисциплин в школе-лицее и классного руководителя. Воспитательная работа как целостная система педагогического процесса.
Министерство образования и науки Республики Казахстан Карагандинский Государственный Технический Университет Кафедра профессионального обучения и начальной военной подготовкиСтуденты, в соответствии с будущей квалификацией, проходят профессиональную (педагогическую) практику в базовых образовательных школах, профессиональных лицеях, колледжах по выбранным профилям. Педагогическая практика служит для ознакомления с содержанием системы профессионального образования, основными понятиями образовательной программы РК, современными методами обучения, документацией. Уметь работать с планируемой документацией, литературой,; готовиться к проведению различного типа уроков; проводить учебно-воспитательную работу с учетом возрастных и индивидуальных особенностей обучающихся; анализировать проделанную работу; составлять психолого-педагогическую характеристику на одного обучающегося и группу.Приобрести навыки планирования учебного процесса, работы с учебно-методической литературой, разработки и изготовления учебно-наглядных пособий, воспитательной работы с обучающимися. В 2013-2014 учебном году в школе-лицее обучается 1936 учеников. Обучение осуществляется на государственном (1-8 классы) и на русском языке(1-11 класс).С 2012 года в школе-лицее внедряется система электронного обучения «E-learning», в рамках которого школа оснащена оборудованием: u компьютерный класс - 16 компьютеров, интерактивная доска, проектор, сетевой принтер, установлен в кабинете русского языка и литературы; u учительская - 2 компьютера: u два комплекта интерактивного оборудования (проектор, экран, ноутбук), установлены в кабинетах начальной школы и русского языка; «Мы должны добиться того, чтобы каждый учитель и каждый ученик имели персональный компьютер и доступ ко всем образовательным ресурсам мира» С целью непрерывного совершенствования профессионализма и педагогической компетенции, формирование информационной культуры педагогов и учащихся педагогический коллектив школы работает по программе «Информатизация учебно-воспитательного процесса», цель которой: переход на качественно новый уровень в подходах к использованию компьютерной техники и информационных технологий всеми субъектами образовательной деятельности, создание единого информационного пространства школы для повышения качества образования. В 2012 году 537 школ подключено к этой системе, в том числе и школа-лицей № 101, в 2013 году - 900 школ.Я, Мырзатай Айнур Канатовна, в период с 21 января 2014 по 15 марта проходила практику в школе-лицей №101 в качестве преподавателя по информатике под руководство Никитчук Галина Владимировна. За период практики ознакомилась со структурой и организацией учебно-воспитательного учебного процесса заведения, с правилами и обязанностями преподавателей, с методами и приемами обучения и воспитания обучающихся, с учебно-планирующей документацией. Во время практики работала с планирующей документацией, литературой, готовилась к проведению различного типа уроков с применением методов и форм организации занятий, посещала занятия преподавателей, анализировала уроки, составляла психолого-педагогическую характеристику учащегося и группы, применяла учебно-наглядные пособия и технические средства обучения для обеспечения доступности материала учащимся. Практика позволила применить теоретические знания, полученные в учебном заведении на практике.Распространение света по волокну можно объяснить на основе принципа полного внутреннего отражения, вытекающего из закона преломления света Снеллиуса: n1SIN?1 = n2SIN?2 где n1 - показатель преломления среды 1, ?1-угол падения, n2 - показатель преломления среды 2, ?2 - угол преломления Формальные выкладки удобнее производить для ступенчатого волокна (волокна со ступенчатым профилем показателя преломления), в котором показатель преломления сердцевины является постоянной величиной (n2 =const). Волны длиной 860 нм движутся быстрее по стеклянному волокну, чем волны длиной 850 нм. В области 1550 нм ситуация меняется: более короткие волны движутся быстрее по сравнению с более длинными; волны длиной 1560 нм движутся медленнее, чем волны длиной 1540 нм. Свободный буфер сконструирован таким образом, что волокно находится в пластиковой трубке, у которой внутренний диаметр значительно больше, чем само волокно.Цель задания - научиться разбираться во всех многообразных отношениях, связывающих обучающихся группы, знать положение каждого обучающегося в группе, структуру коллектива группы, уметь управлять жизнью группы, чтобы оказаться способным в своей самостоятельной работе стать подлинном воспитателем организатором обучающихся. Дружеские связи между учащимися налажены средне, нельзя сказать что группа очень дружная. Общих интересов в группе не было замечено, абсолютно не посещают какие-либо кружки и совершенно не занимаются художественной самодеятельностью, но есть учащиеся, которые занимаются одним и тем же видом спорта, но посещают секции в разных местах. С чувством долга и ответственности справляются в группе не все учащиеся.
План
Содержание
Введение
1. Краткая характеристика ШЛ №101
2. Информатизация учебно-воспитательного процесса
3. Достижения педагогов и структурные мероприятия
Заключение
Приложения:
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
