Проведение учебно-воспитательной работы по предмету. Алгоритм подготовки к урокам. Воспитательная работа по классному руководству. Психолого-педагогическое изучение ученического коллектива. Использование основных методик по изучению личностных качеств.
Учреждение образования «Гомельский государственный университет имени Ф. Выполнила студентка V курса биологического факультета группы Би-51На своих уроках они применяли и сочетали различные методические приемы: применение различных видов наглядности, создание проблемных ситуаций, сравнение новых фактов с уже известными, постановка перед учащимися проблемных вопросов и задач, беседа по закреплению (активному воспроизведению) изучаемого материала, использование различных способов самоконтроля за овладением изучаемым материалом, указание вопросов, на осмысление и усвоение которых должны обратить внимание. Класс оказался дисциплинированным с хорошим уровнем успеваемости, что положительно отразилось на прохождении мной практики. В течение всей практики я провела 37 уроков по химии (19 уроков) и биологии (18 уроков). В течение всей практики были выработаны следующие умения и навыки: умение на основе учебной программы и учебника конкретизировать содержание предстоящих учебных занятий; умение определять обучающие, развивающие и воспитательные цели урока; умения и навыки использования разнообразных приемов установления порядка и дисциплины учащихся в начале урока и создания у них психологического настроя к учебным занятиям; умение доходчиво, логично, выразительно и эмоционально объяснять новый материал; умения и навыки по использованию разнообразных приемов активизации познавательной деятельности учащихся и т.д. Все проведенные и посещенные уроки анализировались как групповым руководителем, учителями предметниками, так и самими студентами-практикантами в форме обсуждения всех положительных и отрицательных сторон в проведении уроков; выявлялись причины, которые затрудняли усвоение учащимися изучаемого материала на уроке; давались советы для предотвращения затруднений, возникающих во время урока.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
