Рівень управлінської діяльності педагогів і пізнавальної діяльності учнів, мотивації, якості засвоєння знань як чинників духовної сфери особистості. Пізнавальна діяльність молодших школярів: учбова діяльність та періодичність процесів психічного розвитку.
Науково-дослідна робота на тему: Учбова діяльність як чинникУчення про розвиток дитини взагалі за останнє і століття еволюціонувало від простого та елементарного розуміння системи "дитина - предмет" до розуміння "дитина - суспільство”. Необхідність теми дослідження зумовлена також потребами педагогічної практики, в якій не знаходять реалізації як загальна теорія управління, так і загальна теорія пізнавальної діяльності та пізнавальних процесів, що негативно позначається на продуктивності діяльності як учнів, так і вчителів. Проблема управління процесом формування пізнавальних вмінь та навичок у дітей молодшого шкільного віку характеризується також відсутністю наукових досліджень, самостійним предметом яких є педагогічні умови та технології управління цим процесом, а обєктом - сам процес формування пізнавальних умінь та навичок молодших школярів. Основна мета даної наукової статті: на основі стислого аналізу науково-теоретичної та навчально-методичної літератури зясувати стан розробленості проблеми управління пізнавальною діяльністю молодших школярів проаналізувати систему їх учбової діяльності та особливості процесу управління нею в аспекті досліджуваної проблеми. Провідна діяльність - це діяльність, розвиток якої зумовлює основні зміни в психічних процесах, психологічних особливостях особистості дитини на даній стадії розвитку.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
