Участие уральской общественности в становлении среднего образования. Учреждение частных стипендий для беднейших учеников как форма благотворительной деятельности в области среднего образования. Роль благотворительных средств в бюджетах учебных заведений.
При низкой оригинальности работы "Участие общественности Урала в становлении среднего образования", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
Участие общественности Урала в становлении среднего образованияСтипендия назначалась ученику, не имевшему возможность оплатить свое обучение, но при этом он должен был хорошо учиться и иметь примерное поведение. Именно в первой половине XIX в. проявились основные тенденции в благотворительности в области среднего образования на Урале, которые получили свое дальнейшее развитие уже в пореформенный период в гораздо более крупных масштабах. Под помещение реального училища в городе Слободском он предложил отдать свой "новый каменный дом на Рождественнской улице с флигелем при нем, приспособив под училище первый и отремонтировав второй"8. Цель этих обществ имела благотворительный и нравственно-воспитательный характер по отношению к учащимся. Вопросы, обсуждавшиеся на заседаниях родительского комитета, в комиссиях и на родительских собраниях, были самые разнообразные, например: "1) закрытие пансиона при гимназии и открытие прогимназии в Перми с целью устранить переполнение гимназии учащимися; 2) возобновление дисциплины среди учащихся, расшатанной вообще в период общественного возбуждения после манифеста 17 октября 1905 г.; 3) обсуждение мер к устранению беспорядков, имевших место среди учеников некоторых классов и выражавшихся в нарушении школьной дисциплины; 4) организационная деятельность, направленная к поднятию умственного развития учащихся через устройство лекций для них по философии, психологии, истории, словесности, географии в связи с геологией и ботаникой и по другим предметам; 5) обсуждение других сторон жизни учащихся и мер к поднятию их физического воспитания и об оказании помощи несостоятельным ученикам гимназии, и 6) целый ряд мер к упорядочению учебновоспитательного дела в гимназии"14.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
