Творчество К. Брюллова в зарубежной и отечественной художественной критике второй трети XIX века - Курсовая работа

I. Академические годы Брюллова и его ранние произведения II. Итальянский период творчества художника 2.1 Особенности жанровой живописи К.П. Брюллова 2.2 Портретное творчество художника 2.3 Работа Брюллова над картиной «Последний день Помпеи» III. Критика современников Брюллова на его картину «Последний день Помпеи» 3.1 Воспоминания Г.Г. Гагарина об итальянском периоде художника 3.2 Железнов М.И. о «Помпее» Карла Брюллова 3.3 Гоголь Н.В. и его статья по поводу картины «Последний день Помпеи» IV. Возвращение «Великого Карла» в Россию и его дальнейшее творчество 4.1 Деятельность художника по пути в Петербург 4.2 Художественная и педагогическая деятельность Брюллова в Петербурге V. Современники Карла Брюллова о позднем периоде творчества художника 5.1 А.Н. Мокрицкий о творчестве великого художника и о педагогическом методе своего учителя 5.2 В.В. Стасов. Последние годы жизни К.П. Брюллова и его значение для искусства Заключение Библиографический список Введение В первой половине XIX века все более усиливается кризис феодально-крепостнического строя, тормозившего формирование капиталистического уклада. Критике подвергаются все основные принципы феодально-крепостнического государства. Восстание декабристов в 1825 году было первым вооруженным выступлением против царизма. Но Николай I не мог подавить недовольства народа и прогрессивную общественную мысль. Именно в это время русские художники, скульпторы и архитекторы достигли высочайшего мастерства, что позволило им встать в один ряд с величайшими мастерами европейского искусства. М. Важным свидетельством перемен в русском искусстве первой половины XIX века было стремление широких кругов зрителей знакомиться с выставками, расширялись связи русского искусства с художественными традициями народов России, в произведениях русских художников стали появляться мотивы и образы национальных окраин, разнообразнее стал состав Академии художеств - ученики с Украины, Белоруссии, Прибалтики и т.д. А.С. Пушкин ценил художественной мастерство Брюллова, прогрессивность его мыслей и широкую образованность. Высоко ставили мастера Белинский и Герцен. Широкое признание получил Брюллов и в художественной среде Западной Европы. Изучить произведения художника, входящие в коллекции крупнейших музеев мира (Государственная Третьяковская галерея, Русский музей и другие). 3. Источником по изучению биографии К.П. Брюллова, его педагогической и художественной деятельности, а также ближайшего окружения художника послужила книга Машковцева Н.К. «К.П. Брюллов в письмах, документах и воспоминаниях современников». Книга содержит богатый документальный материал - письма и воспоминания друзей и учеников художника, переписку с Академией художеств и Обществом поощрения художников, выдержки из статей критиков и т.д. Дневник художника А.Н.Мокрицкого также является одним из главных источников в данной курсовой работе. Книга «Карл Брюллов» Г. Леонтьевой рассказывает о творчестве великого мастера, о его жизни, богатой событиями и встречами. В книге содержится статья Ацаркиной Э.Н. о творчестве К. Брюллова, где она приводит подробный анализ живописных произведений художника. 3. Даже поступив в Академию, Брюллов продолжал по вечерам работать под руководством отца. Но ели общеобразовательные дисциплины не играли заметной роли в ее педагогической системе, то специальным предметам уделялось большое внимание. Рисунок «Гений искусства» (1817-1820-е годы, Государственный Русский музей), выполненный им в это время, был помещен в натурном классе Академии, чтобы служить примером для юных питомцев. Это доказывают уже первые его работы, увенчанные серебряными медалями: «Гений искусства» - прекрасная академическая фигура, рисованная цветными карандашами и находящаяся теперь в натурном классе Академии, куда она была взята в числе оригиналов»[7] - писал о Брюллове историк искусства Сомов А.И. Лучшей работой, созданной Брюлловым в академические годы, была картина «Нарцисс» (1819, Государственный Русский музей) [Прил. рис.1]. Он помог Брюллову получить за счет общества длительную командировку в Италию, в чем ему отказало руководство Академии художеств, несмотря на то, что он был наиболее талантливым из всех оканчивающих ее тогда учеников. Когда, наконец, Брюллов приехал в Рим, то на него посыпались заказы.