Сущность и структура ценностных ориентаций. Их сравнительный анализ у подростков "группы риска" и "группы норма". Причины развития отклоняющегося поведения, его распространенность в обществе. Иерархическая оценка ценностей подростков обеих групп.
Ценностные ориентации подростков группы рискаВ 2001 году был издан труд Брусса Барта и Джона Хоргана «Криминалистика», в которой описываются особенности всех видов преступлений, согласно американской правовой системе, в том числе краж и грабежей, совершенных подростками [2]. Например, находясь в следственном изоляторе, в досудебный и судебный периоды, многие подростки остаются наедине с собой, и среди них могут происходить непредвиденные вещи, жесткая борьба за лидерство или просто, так называемый, «беспредел» со стороны одного подростка или группы. Если у подростка развиты ценности, то это является признаком зрелости личности и показателем ее социализации, обусловливая развитие следующих положительных качеств: верность идеалам, надежность, цельность натуры. Вышеуказанные факторы смешивают ценностных ориентиры подростков, их лидерами становятся люди из криминальных структур, подростки завидуют и стараются подражать им, считая их образцами. Таким образом, из диаграммы 1 видно, что первое место занимает ориентация на провоцирование (F5), которая позволяет говорить о том, что эти подростки, совершая действие или ряд действий стараются вызвать ответное действие или бездействие провоцируемого, как правило, с целью искусственного создания, таким образом, тяжелых обстоятельств или последствий для провоцируемого.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
