Целенаправленное воздействие на ценностные ориентации курсанта как один из факторов личностной надёжности на ранних стадиях обучения. Криминальная мотивация в деятельности силовых структур. Научно-исследовательская деятельность курсантов и слушателей.
При низкой оригинальности работы "Ценностные ориентации курсанта. Криминальная мотивация силовых структур", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
. Целенаправленное воздействие на ценностные ориентации курсанта как один из факторов личностной надежности на ранних стадиях обученияВ результате теоретического анализа основных психологических подходов к проблеме формирования личностной надежности, можно считать, что регуляторами морально-психологического обеспечения являются морально-нравственные нормы, в соответствии с которыми человек регулирует свои потребности, мотивы и цели, учитывая при этом интересы других людей. В целях по повышению качества выполняемых профессиональных функций личным составом органов внутренних дел внедряются обновленные подходы к направлению морально-психологического обеспечения оперативно-служебной деятельности, расширена «Программа организационно-практических мероприятий по обеспечению надежности профессиональной деятельности личного состава органов внутренних дел Российской Федерации», реализуется комплекс мероприятий, направленных на формирование и поддержание морально-психологической устойчивости - способности сотрудников сохранять высокую функциональную активность и плодотворно выполнять поставленные задачи в любых условиях оперативной обстановки. То есть адекватно сформированная и закрепленная система ценностно-смысловых ориентиров во время обучения непременно повлияет на личностную надежность будущего сотрудника и даст возможность и в последующем сохранять адекватную систему ценностей.Изучая данную тематику, нами было проведено исследование ценностно-смысловых ориентаций курсантов и слушателей Мос У МВД России им В.Я.Кикотя. В целях усиления ценностного компонента, при формировании личностной надежности на ранних стадиях обучения, следует отрабатывать на учебно-тренировочных занятиях, на базе составленных личностных профилей: - психомышечную тренировку, приемы релаксации и дыхательные упражнения для саморегуляции эмоциональных состояний и мобилизации ценностно одобряемого системой законодательства поведения в критических ситуациях, - проигрывание, с применением супервизорства, таких поведенческих реакций, как самоконтроль мимики, пантомимики, невербальных и вербальных реакций, - отработка моделирующих ситуаций по снятию негативного влияния факторов, стрессорно влияющих на адаптацию к новым внештатным условиям профессиональной деятельности, - моделирование адекватной самооценки, согласующейся с уровнем притязаний, а также позитивного самовосприятия своих ценностей, дающих высокие показатели для личностной надежности. Но по отношению к тому, кто производит это исследование, само лицо, его мозг и протекающие в нем психические процессы существуют объективно, независимо от воли и произвола исследователя и могут быть подвержены описанию, измерению и изучению с помощью категориального аппарата и методов современной теории мотивация любого поведения, а преступного в особенности.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
