Ценностно-смысловая ориентация выпускника медицинского ВУЗа - Курсовая работа

Тема: Ценностно-смысловая ориентация выпускника медицинского ВУЗАДела приобретают над жизнью власть, а сам человек незаметно оказывается только ответчиком за то, сколько он успел сделать. Для психолога личная жизнь человека начинается с постановки таких вопросов как: - живет ли человек в соответствии со своими потребностями, - мирится ли он со своей неудовлетворенностью жизнью, - имеет ли жизненные перспективы, - как человек соединяет в своей жизни то, что он хочет, что он может и что он должен. У человека всегда должна быть возможность осознать себя личностью, перспектива стать лучше, разрешить свои противоречия, найти в себе силы, чтобы изменить свою жизнь, сделать ее другой. Поэтому, предполагаем, что далеко не каждый способен стать субъектом, творцом своей жизни, где стратегия жизни является индивидуальным достоянием, индивидуальным открытием, позволяющая человеку иметь такую жизнь, которую он построит сам. Поэтому актуальность нашего исследования состоит в том, чтобы выявить особенности в ценностных, смысложизненных ориентациях и определить уровень ответственности за свою жизнь, который берут на себя различные социальные слои общества, в частности, студенты медицинского ВУЗА, после чего мы могли бы утверждать об удовлетворенности или неудовлетворенности своей жизнью этих людей.Ознакомившись с литературой по проблеме стратегии жизни, мы сможем выделить ее главные характеристики. Она выделила три основных признака жизненной стратегии: · выбор способа жизни (определение главных жизненных целей, этапов их достижения); Хорни отмечает, что для удовлетворения стремлений, порой навязываемых общественными шаблонами, растущий человек уже с детства вырабатывает три основные стратегии, или личностные ориентации по отношению к другим людям: 1) движение к людям: единственной целью людей с такой ориентацией является любовь, и все другие цели подчинены желанию заслужить эту любовь; 2) движение против людей: система ценностей людей с такой ориентацией построена на философии «джунглей» - жизнь это борьба за существование; Отечественные психологи выделяют три основных типа стратегий жизни, основанные на более обобщенных представлениях о том, к чему, как правило, стремятся в жизни люди и содержание которых определяется характером социальной активности личности: · стратегия благополучия, основанная на рецептивной («потребительской») активности, где метафорическое обозначение ориентации: «взять», «иметь», «обладать»;По мнению большинства авторов, ценностно-смысловые ориентации, определяя центральную позицию личности, оказывают влияние на направленность и содержание социальной активности, общий подход к окружающему миру и самому себе, придают смысл и направление деятельности человека, определяют его поведение и поступки. Ценностно-смысловые ориентации личности проявляются, закрепляются и корректируются в профессиональной деятельности индивида. Необходимо отметить, что процесс формирования ценностно-смысловых ориентаций и профессиональная деятельность взаимодетерминированы. С одной стороны, отношение к профессионально-трудовой среде формируется на основе системы личностных смыслов человека, обусловленных прошлым опытом, с другой стороны, профессиональная деятельность оказывает воздействие на систему ценностных ориентаций личности.Проблема стратегии жизни тесно связана с вечной проблемой смысла жизни, и если первая отвечает на вопрос как жить, то вторая - ради чего жить. Стремление человека к смыслу выступает одной из важнейших потребностей человека, удовлетворение которой определяется способность взять на себя ответственность, верой в собственную способность осуществлять контроль над своей судьбой. Ключевым показателем наличия личностного смысла является осмысленность жизни, которая определяется как осмысленность прошлого, настоящего и будущего, как наличие цели в жизни, как переживание индивидом онтологической значимости жизни. Наиболее естественной тенденцией развития человека Адлер считал развитие «социального интереса», который развивается в трех основных сферах жизни: в деятельности, в любви, в отношениях Я-ТЫ. Найдя смысл, человек несет ответственность за осуществление этого уникального смысла; от индивида требуется принятие решения относительно осуществления смысла в данной ситуации.Ценности носят двойственный характер: они социальны, поскольку исторически и культурно обусловлены, и индивидуальны, поскольку в них сосредоточен жизненный опыт конкретного субъекта. С одной стороны, система ценностных ориентаций выступает в качестве высшего контрольного органа регуляции всех побудителей активности человека, определяя приемлемые способы их реализации. По своему функциональному значению ценности личности можно разделить на две основные группы: терминальные и инструментальные, выступающие, соответственно, в качестве личностных целей и средств их достижения.

Содержание

Введение

Глава 1. Теоретическое обоснование проблематики влияние ценностно-смысловой сферы на стратегию жизни

1.1 Общая характеристика стратегии жизни

1.2 Развитие и формирование ценностно-смысловой сферы

1.3 Проблема личностного смысла

1.4 Ценностные ориентации личности

Список использованной литературы