Пути психологического содействия воспитанникам заведений интернатного типа в развитии личностного потенциала успешности в пространстве социальных отношений. Разработка комплекса занятий тренинга "Успешность социально-психологических взаимодействий".
При низкой оригинальности работы "Тренинговое занятие как форма актуализации успешности социально-психологических взаимодействий", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
Тренинговое занятие как форма актуализации успешности социально-психологических взаимодействийРазработанная нами программа тренинга «Успешность социально-психологических взаимодействий» ориентирована на оптимизацию успешности социально-психологических взаимодействий личности в изменяющемся социокультурном пространстве. К основным задачам тренинга «Успешность социально-психологических взаимодействий» были отнесены: стимуляция процесса самопринятия, как средства повышения нормативной успешности социально-психологических взаимодействий у воспитанников заведений интернатного типа; преодоление психологических блокировок и внутренних конфликтов, вызванных обостренным переживанием маргинальности; интеграция нового личностного опыта в социальную среду взаимодействий, способствующую порождению нормативных ценностно-смысловых образований. Для достижения выдвинутых задач разработан комплекс занятий, направленных на: осознание травмирующего опыта личности; гармонизацию процесса самопринятия, самовыражения личности; дифференцирование целей социального взаимодействия и построение успешных и социально значимых конструктов поведения; освоение способов психорегуляции, снятия нервного напряжения, улучшения функционального состояния; обретение ответственности за процесс и результат социально-психологических взаимодействий; нивелирование контура квази-успешности в социальных взаимодействиях; анализ жизненного и семейного контекста существующих проблем. Теоретические основы занятия: Понятие «успешность» в современной психологической практике чаще всего применятся к различны видам деятельности, рассматриваются факторы достижения успеха и анализируются основные причины, деструктивно влияющие на успешность личности. Успех, понятие более локальное, нежели успешность и отличительной чертой последней будет являться наличие у личности эффективных способов, обеспечивающих высокий результат в процессе достижения целей (Л.А.Участники сидят в кругу, один из них говорит своему соседу какую-нибудь совсем короткую приветственную фразу, например: «Доброе утро!» Сосед должен как можно скорее встать, повторить эту фразу и снова сесть, а его сосед должен сделать то же самое, и волна вставаний и повторений побежит по кругу. Когда волна проходит первого участника, к заданию добавляется еще один элемент, на усмотрение, второго участника. Например, участник, сидящий напротив начавшего игру, встает и говорит: «Доброе утро», а потом дважды хлопает в ладоши, затем садится. Рефлексия прошлого занятия: группа садится в круг, и все желающие по очереди рассказывают о своем отношении к предыдущему занятию, возникало ли желание продолжить встречи или пропустить занятие? Затем члены группы обсуждают, какие признаки внешнего успеха, а какие можно отнести к внутренним проявлениям успешности (критерий внутреннего проявления успеха будет являться ощущение удовлетворенности ситуацией, в которой пребывает субъект и счастья).
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
