Создание в 1721 году Ф. Прокоповичем "Духовного регламента" как ценного источником педагогического самообразования учителей. Исследование грамматики и фонологии в XVIII веке. Особенность подготовки преподавателей в период академического обучения.
При низкой оригинальности работы "Требования к подготовке учителей иностранных языков: исторический и современный аспекты", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
К ВОПРОСУ О ТРЕБОВАНИЯХ К ПОДГОТОВКЕ УЧИТЕЛЕЙ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ: ИСТОРИЧЕСКИЙ И СОВРЕМЕННЫЙ АСПЕКТЫПоэтому важную роль в формировании представлений учителей, в том числе и преподавателей иностранных языков, о цели, содержании и способах учебно-воспитательной деятельности играли законодательные акты, издававшиеся, как правило, при введении новой формы организации образования или при открытии учебных заведений. Прокопович и не затрагивал вопрос подготовки учителей, но здесь содержались первые методические рекомендации учителям древних и новых языков: «…учителям приказать, чтобы они исперва сказывали ученикам своим вкратце, но ясно, какая сила есть настоящего учения: грамматики, например, риторики, логики и пр. И чего хочем достигнута чрез сие или оное учение, чтоб ученики видели берег, к которому плывут, и лучшую бы охоту возымели, и познавали бы повседневную прибыль свою, також и недостатки» [2, с. Прокопович напоминал учителям о необходимости эмоциональной окрашенности урока, разнообразии и привлекательности предметного содержания и способов учебно-познавательной деятельности, чтобы воспитанники «великое ко учению возымеют доброхотство, когда невеселое языка учение толь веселым мира и мимошедших в мире дел познанием растворено им будет...» [2, с. О более глубоко и подробно разработанной системе требований к знаниям учителей иностранных языков, на наш взгляд, можно говорить с появлением в начале XX века «Программы и правил для испытания лиц, ищущих звания: а) учителя уездного училища, б) домашнего учителя и учительницы, в) учителя и учительницы приходских и начальных училищ, г) учителя городского училища, д) учителя новых языковых гимназий и прогимназий, е) учителя рисования и черчения, ж) учителя церковно-приходских школ», написанную Д.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
