Травматизм при занятті фізичною культурою - Курсовая работа

Травматизм при занятті фізичною культурою.4 Надання першої долікарської допомоги при травмах, що виникли в результаті недотримання техніки безпеки на заняттях з фізичної культуриФізична культура становить важливу частину оздоровчої та виховної роботи і є потужним засобом зміцнення здоровя і правильного фізичного розвитку дітей та підлітків. На уроках фізичної культури і при заняттях спортом дітей гине значно більше, ніж від дитячих інфекційних захворювань. Важкі травми у багатьох дітей і підлітків відбивають бажання займатися фізичною культурою і спортом. При організації належних заходів профілактики, травми, отримані на заняттях фізичною культурою і спортом, можна звести до мінімуму. На заняттях фізичної культури школярі входять до групи ризику, яка схильна до травматизму, тому урок фізичної культури відрізняється від інших високою руховою активністю, із використанням різного спортивного обладнання, інвентарю.Травматизм під час занять фізичною культурою - це нещасні випадки, що виникають під час заняття спортом (планових, групових чи індивідуальних, на стадіоні, в спортивній секції, на майданчику) під наглядом викладача фізичної культури або тренера. Травми під час занять фізичною культурою і спортом виникають значно рідше, порівняно з промисловими, побутовими, вуличними та іншими видами травм. Найчастіше травми виникають під час занять боксом, футболом, хокеєм, боротьбою, мотоспортом, гімнастикою. При занятті баскетболом найчастіше трапляються травми гомілковостопного суглоба, зокрема підвивих або повний вивих, при якому пошкоджується звязковий апарат суглоба; травми пальців кисті, стопи, забої, синці; травми колінного суглоба (розтягнення і розриви звязок і пошкодження менісків) [3]. Для того щоб боротьба з травматизмом була успішною, вчителі, тренери, вихователі повинні мати чітке уявлення про ступінь травмованості кожного виду, що входить в навчальну програму з фізичної культури, тримати під невсипущим контролем причини, що можуть призвести до небезпечних наслідків.Безліч випадків порушень організаційного, методичного, санітарно-гігієнічного характеру призводило і призводить учнів до травм. На заняттях з фізичного виховання вчителі використовують різноманітне спортивне обладнання. Безпека таких занять залежить, насамперед, від твердих знань учнями правил установки в робочий і вихідне положення снарядів, навчання вчителем прийомам страховки і самостраховки. Так, при відсунення секцій від стіни до центру залу учні щоб уникнути травми стопи повинні знаходитися збоку секції, штовхаючи її однією рукою. Найчастіше учні отримують травми через незадовільний стан покриттів у місцях занять: нерівний, твердий грунт майданчиків, несправна або слизька підлога гімнастичних залів, нерівний лід, поганий стан місць відштовхування і приземлення для стрибків і т.д.Сутність першої допомоги полягає у припиненні подальшого впливу травмуючих чинників, проведенні найпростіших лікувальних заходів і в забезпеченні якнайшвидшої транспортування потерпілого в лікувальну установу, попередженні небезпечних наслідків травм, кровотеч, інфекцій та шоку. Кровотеча - це витікання крові з судин, що настає найчастіше в результаті їх пошкодження (травматичне кровотеча). Кровотеча може також виникнути при розїдання судин болючим вогнищем (туберкульозним, раковим, виразковим) (нетравматичне кровотеча). Серед зовнішніх кровотеч найчастіше спостерігаються кровотечі з ран, а саме: 1.Капіллярна - виникає при поверхневих травмах; кров з рани витікає по краплях. Змішане кровотеча - виникає в тих випадках, коли в рані кровоточать одночасно вени і артерії; найчастіше таке кровотеча спостерігається при досить глибоких ранах.Необхідність забезпечення заходів щодо зниження дитячого травматизму пояснюється з одного боку - необхідністю попередити травматизм, з іншого - виявити його причини і своєчасно усунути. Вчителі фізкультури, тренери повинні враховувати, що дитячий організм відрізняється незавершеністю формування скелета, слабкістю звязкового апарату і мускулатури, нестійкістю нервової системи, тому окремі пошкодження, такі, як переломи кісток, травми суглобово-звязкового апарату, можуть призвести до тривалої втрати загальної та спортивної працездатності і важкої психологічної травми, а в ряді випадків і до спортивної або загальної інвалідності.

Зміст

Вступ

Розділ 1. Основні характеристики травматизму на заняттях фізичною культурою

1.1 Суть поняття, структура, статистика

1.2 Причини і механізми травм, що виникають під час занять фізичною культурою

1.3 Класифікація й ознаки травм, що виникають під час занять фізичною культурою

Розділ 2. Профілактика травматизму на уроках фізичної культури в молодших класах

2.1 Заходи та основні напрямки профілактики травматизму

2.2 Профілактика травматизму під час занять фізичною культурою (організація та методи тренування і занять)

2.3 Молодший шкільний вік та заходи профілактики травматизму на уроках фізичної культури