Разработка концепции исследования трансформационных процессов института образования, интегрирующей возможности классической и современной социологии. Анализ ключевых детерминант структурных и концептуальных изменений образовательной системы России.
При низкой оригинальности работы "Трансформация образования в советской и постсоветской России: сравнительный анализ", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
Тем не менее, отмечается, что открытость в последние годы к изучению зарубежного опыта, вылившаяся в возникновение отечественных работ в данном русле, в частности в направлении неклассической социологии образования, к разнообразию методологических концепций, находящихся в центре проблемного поля развития социологии образования в России, не привела. С одной стороны, деятельностный подход позволяет анализировать образование как социальный институт в его изменении, как подсистему общества, меняющуюся в процессе социального изменения и являющуюся условием и результатом социальных изменений, акцентировать внимание на содержании и факторах этого изменения. В основу концепции исследования изменения образования был положен ряд аналитически ценных идей-принципов деятельностного подхода, исследовательские возможности которого позволяют сфокусировать внимание на факторах и детерминантах изменения образования. И данный результат можно фиксировать в нескольких взаимосвязанных направлениях, а именно (анализируя на определенных этапах изменения образования): образование как сферу - все то, что влияет на изменение социального института образования; непосредственно институт образования; образование как систему - организационное устройство института образования. · маятниковый алгоритм изменения образования, проявлявшийся в попеременном чередовании усиления роли государства, усиления регламентации и ограничений в институте образовании, высокого уровня стабильности, а затем последующего ослабления роли государства, ослабления ограничений и уровня регламентации в образовании.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
