Трансформація інституту вищої освіти в умовах становлення економіки знань - Автореферат

Державний вищий навчальний заклад „Київський національний економічний університет імені Вадима Гетьмана”Офіційні опоненти: член-кореспондент НАН України, доктор економічних наук, професор, Гриценко Андрій Андрійович, ДУ „Інститут економіки та прогнозування НАН України”, заступник директора доктор економічних наук, професор,Грішнова Олена Антонівна, Київський національний університет імені Тараса Шевченка, професор кафедри теоретичної та прикладної економіки доктор економічних наук, доцент, Шкурупій Ольга Всеволодівна, ВНЗ Укоопспілки „Полтавський університет економіки і торгівлі”, завідувач кафедри міжнародної економіки Захист відбудеться 27 квітня 2011 року о 14.00 годині на засіданні спеціалізованої вченої ради Д 26.006.01 у ДВНЗ „Київський національний економічний університет імені Вадима Гетьмана” за адресою: 03680, м.У сучасному суспільстві, що фактично є перехідним станом від індустріального до постіндустріального, освіта і, зокрема, вища освіта, перетворилася у визначальний чинник динамічного соціально-економічного розвитку країни. Мета реформи вищої освіти в Україні, на нашу думку, полягає у перетворенні вищої освіти у дієвий чинник формування економіки знань, підвищенні соціальної й економічної ефективності функціонування вітчизняної системи вищої освіти, приєднанні до наукової й освітянської еліти Європи не лише заради втілення європейських стандартів, а й з пропозицією світові свого доробку й досягнень. Практика реформування вітчизняної освіти свідчить, що теоретичного аналізу вимагають такі проблеми: обґрунтування пріоритетного значення вищої освіти як чинника формування людського капіталу та інноваційного розвитку економіки, визначення сутності інституту вищої освіти, його місця і ролі в інституційній структурі суспільства, формування стратегічних пріоритетів розвитку вищої освіти відповідно до вимог економіки знань, удосконалення механізму реалізації економічної функції вищої освіти у сучасних умовах, трансформація економічного механізму функціонування вищих навчальних закладів, цілі та важелі економічної політики держави щодо формування системи вищої освіти, адекватної потребам економіки знань та ін. дослідити особливості реалізації економічної функції вищої освіти в Україні; обґрунтувати пріоритети удосконалення механізму реалізації економічної функції вищої освіти в умовах становлення економіки знань; розробити модель аналітичної оцінки економічної ефективності вищої освіти, систему індикаторів реалізації її економічної функції в умовах становлення економіки знань; вищий освіта економіка знання обґрунтувати структуру економічного механізму функціонування вищої освіти; розкрити концептуальні засади удосконалення економічного механізму функціонування вищої освіти в умовах становлення економіки знань;У розділі 1 «Теоретичні засади дослідження вищої освіти як суспільного інституту» подано наукове опрацювання еволюції наукової думки щодо сутності та ролі освіти в соціально-економічному розвитку суспільства, сутності й значення інституту вищої освіти в інституційній структурі суспільства, досліджено економічні детермінанти й суспільні результати функціонування інституту вищої освіти. Інституційна єдність вищої освіти досягається збалансованим поєднанням системи освіти, яка відображає нормативні характеристики освіти, процесу освіти, що розкриває її неперервність і динамічність та результату освіти, що виявляється сформованим рівнем знань і вмінь випускників. Як показало дослідження, інститут вищої освіти є тією ланкою, яка обєднує політичні, економічні та соціальні інститути, адже висока освіченість переважної й дедалі зростаючої частини населення є необхідною умовою й визначальною характеристикою сучасного інноваційного розвитку, переходу до економіки знань Проведена в роботі систематизація основних концептуальних засад функціонування інституту вищої освіти створила теоретичне підґрунтя для виявлення й оцінки закономірностей трансформації інституту вищої освіти в умовах формування економіки знань враховуючи тенденції розвитку ринкових відносин, зростаючу інтеграцію та глобалізацію освітнього простору. Розділ 3 “Дослідження сутності економічної функції вищої освіти та удосконалення механізму її реалізації” присвячено систематизації функцій вищої освіти, системній характеристиці її економічної функції, обґрунтуванню сутності та змісту поняття "реалізація економічної функції вищої освіти"; дослідженню особливостей її реалізації в Україні.

ОСНОВНИЙ ЗМІСТ ДИСЕРТАЦІЙНОЇ РОБОТИ