Словесные методы обучения и их ведущее место в системе обучения. Особенности наглядных методов правового обучения. Практические методы правового обучения учащихся. Разработка и план урока по теме "Конституционные права и свободы человека и гражданина".
При низкой оригинальности работы "Традиционные методы обучения правовым дисциплинам. Виды, положительные и отрицательные стороны", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
Традиционные методы обучения правовым дисциплинам.Словесные методы подразделяются на следующие виды: рассказ, объяснение, беседа, дискуссия, лекция, работа с книгой. Однако, в среднем и старшем школьном возрасте, в связи с усложнением учебного материала и возрастающими интеллектуальными возможностями учащихся, использование этого метода становится более необходимым, чем в работе с младшими школьниками. В ходе беседы вопросы могут быть адресованы одному ученику (индивидуальная беседа) или учащимся всего класса (фронтальная беседа). Вопросы задаются учителем всему классу, чтобы все учащиеся готовились к ответу. Недостатки метода беседы: требует много времени; содержит элемент риска (учащийся может дать неправильный ответ, который воспринимается другими учащимися и фиксируется в их памяти); необходим запас знаний.Конспект урока: «На прошлом уроке мы изучили права и свободы человека и гражданина, закрепленные в Конституции Российской Федерации. Итак, предлагаю вам объединиться в группы по 4-5 человек, после чего вам будет озвучено задание. Вы являетесь гражданами недавно созданного государства (государство N) и принимаете участие в написании Конституции, но лишь в части «Права и свободы человека и гражданина». Задание необходимо выполнять с учетом уже имеющихся знаний о правах и свободах человека и гражданина в Российской Федерации, а также с учетом существования государства N в реальном времени. Результатом выполнения данного задания будет являться написанная ими глава Конституции «Права и свободы человека и гражданина» государства N).
План
План урока:
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
