Проблемы толерантности и бесконфликтности, умения работать в группе и жить в коллективе в современной системе образования. Характеристики основных определений толерантности. Ответственность педагогов по воспитанию толерантности у подрастающего поколения.
Воспитательная деятельность, направленная на формирование у обучающихся толерантности Заключение Список использованных источников Введение Общественная мысль во все времена стремилась определить пути установления лояльных, неагрессивных, доброжелательных взаимоотношений между людьми, относящимися к разным социальным стратам, этносам и религиям, государствам. Один из принципов таких желаемых доброжелательных отношений - принцип толерантности - закреплен в государственных законодательствах, международных договорах, декларациях мирового сообщества. В 1995 г. ЮНЕСКО приняло Декларацию принципов толерантности, 2000 год был провозглашен Генеральной Ассамблеей ООН Международным годом культуры мира, 2001 год - Годом диалога культур и цивилизаций под эгидой ООН, 2001-2010 гг - Международным десятилетием культуры ненасилия и мира в интересах детей планеты. Для Российской Федерации, как для государства многонационального и со множеством религий, вопрос толерантности очень важен, а особенно его значимость повышается в периоды социально-экономической и политической нестабильности, чем характеризовались 90е гг. В августе 2001 Правительство России утвердило Федеральную целевую программу Формирование установок толерантного сознания и профилактика экстремизма в российском обществе (2001-2005 гг.), а в 2002 г. Федеральное Собрание Российской Федерации приняло Закон О противодействии экстремистской деятельности. В этих документах особое внимание уделяется воспитанию разных социальных групп, в первую очередь молодежи, в духе миролюбия, толерантности, веротерпимости, налаживанию межэтнического и межконфессионального диалога, профилактике национальной, расовой и религиозной неприязни (изначально не свойственной нашему народу), других форм экстремизма, уменьшению риска социальных взрывов, правовому пресечению противозаконных действий и т.д. И это одна из основных задач системы государственного основного общего образования, а следовательно - одно из важных направлений работы педагогов. Термина толерантность Д.С. Лихачев не использует вообще, но все признаки толерантного поведения вкладывает в понятие интеллигентности человека: Интеллигентность - это способность к пониманию, к восприятию, это терпимое отношение к миру и к людям.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
