Типология образовательных учреждений - Курсовая работа

Глава 1. Общие сведения об образовательных учреждениях 1.1 Виды образовательных учреждений 1.2 Типология образовательных учреждений Глава 2. Характеристика отдельных типов образовательных учреждений 2.1 Учреждения дошкольного образования 2.2 Учреждения общего образования Заключение Список литературы Введение Право на образование является одним из основных и неотъемлемых конституционных прав граждан Российской Федерации. В настоящее время область образования является приоритетной в нашей стране. Государственная политика в области образования основывается на следующих принципах: гуманистический характер образования, приоритет общечеловеческих ценностей, жизни и здоровья человека, свободного развития личности; воспитание гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, родине, семье; единство федерального культурного и образовательного пространства. Защита и развитие системой образования национальных культур, региональных культурных традиций и особенностей в условиях многонационального государства; общедоступность образования, адаптивность системы образования к уровням и особенностям развития и подготовки обучающихся, воспитанников; светский (нерелигиозный) характер образования в государственных и муниципальных образовательных учреждениях; свобода и плюрализм в образовании; демократический, государственно-общественный характер управления образованием; автономность образовательных учреждений. Общие сведения об образовательных учреждениях 1.1 Виды образовательных учреждений В повседневной жизни для людей понятия школа, лицей, гимназия, институт, университет объединены в общем названии учебное заведение, при этом они обычно не задумываются о конкретной организационно-правовой форме образовательной структуры. В названии образовательных организаций помимо собственно наименования (к примеру средняя общеобразовательная школа № 1 города Наро-Фоминск; гимназия № 41 города Кострома; Колледж бытового сервиса), отражающего конкретную индивидуализацию и характер деятельности, встречаются такие аббревиатуры, как ГОУ, МОУ, НОУ и др. Под организационно-правовой формой образовательного учреждения понимается: способ закрепления и использования имущества хозяйствующим субъектом; правовое положение хозяйствующего субъекта и цели осуществляемой им деятельности. Хозяйствующими субъектами признаются любые юридические лица, а также организации, осуществляющие свою деятельность без образования юридического лица, и индивидуальные предприниматели. Исходя из целей осуществляемой деятельности, хозяйствующие субъекты, являющиеся юридическими лицами, разделяются: на коммерческие организации - организации, для которых извлечение прибыли и возможность распределять ее среди участников является основной целью деятельности; некоммерческие организации - организации, основной целью деятельности которых является не извлечение прибыли и распределение ее между участниками, а удовлетворение нематериальных потребностей граждан. Юридические лица, являющиеся некоммерческими организациями, могут создаваться в форме потребительских кооперативов, общественных или религиозных организаций (объединений), учреждений, благотворительных и иных фондов, а также в других формах, предусмотренных законом (некоммерческих партнерств, автономных некоммерческих организаций и т.д.). Основной целью любой образовательной организации является удовлетворение нематериальных потребностей граждан, выражающееся в двух основных функциях: воспитание и обучение. Во-первых, учреждения, реализующие военные профессиональные программы, могут создаваться только Правительством РФ. Во-вторых, специальные учебно-воспитательные учреждения закрытого типа для детей и подростков с девиантным (общественно опасным) поведением могут быть созданы только федеральными органами исполнительной власти РФ и (или) субъектов РФ. На сегодняшний день можно говорить о существовании следующих типов образовательных учреждений: дошкольные; общеобразовательные (начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования); начального профессионального образования; среднего профессионального образования; высшего профессионального образования; послевузовского профессионального образования; дополнительного образования взрослых; дополнительного образования детей; для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей (законных представителей); специальные (коррекционные) (для обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии); другие учреждения, осуществляющие образовательный процесс. Дошкольные образовательные учреждения (ДОУ) - это тип образовательного учреждения, реализующего общеобразовательные программы дошкольного образования различной направленности. В прогимназиях детей подготавливают к поступлению в гимназию Общеобразовательные учреждения в зависимости от уровней реализуемых образовательных программ подразделяются на следующие виды.