Типология архитектурной среды - Реферат

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАНА КАЗАХСКАЯ ГОЛОВНАЯ АРХИТЕКТУРНО-СТРОИТЕЛЬНАЯ АКАДЕМИЯ МЕЖДУНАРОДНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ КОРПОРАЦИЯЭто - выделение определенных образований, каждое из которых имеет относительно устойчивые функциональные, морфологические и идеологические свойства, которые можно описать с помощью определенной идеальной модели - типа архитектурной среды. Морфологические параметры архитектурной среды определяются логикой построения ее объемно-пространственной композиции; геометрией и размерами архитектурных пространств, архитектурных сооружений и предметного наполнения; масштабным строем; системой пропорциональных отношений; стилистике планировочных элементов и фрагментов застройки; свойствами материалов и видов покрытий; цветовой гаммой; принадлежностью определенному времени (в возрасте архитектурно - градостроительного образования). Функциональные свойства архитектурной среды определяются типами деятельности человека. Для нужд типологизации архитектурной среды следует выделить следующие типы деятельности человека: • перемещение в пространстве (пешком или с помощью транспортных средств, в горизонтальной или вертикальной плоскости); К идеологическим принципам, которые позволяют рассматривать определенный фрагмент архитектурной среды как самодостаточное образование, относятся: общественное мнение, культурно-исторические традиции, устоявшиеся правила поведения и бытовые стереотипы его жителей.Для полноценного определения современных тенденций и возможных перспектив художественного проектирования архитектурной среды необходимо свести много частных и внешне разрозненных представлений о слагаемых и обстоятельствах средоформирования в общую систему, всесторонне и с единых позиций описывающую свойства и характеристики объекта дизайнерского проектирования - собственно среды, классифицировать те разновидности средовых объектов и систем, с которыми приходится иметь дело художнику-дизайнеру, выявив их различия и приметы сходства. Наиболее достоверным способом объективного описания элементов нашего окружения является типология видов и форм среды - определенным образом организованное перечисление родственных средовых объектов или систем, описывающее каждый фрагмент среды через общие принципы его построения (структуры) и характеристики составляющих. При этом выполняется системное расчленение совокупности окружающих человека средовых ситуаций на характерные стереотипы и составляются их закономерно организованные последовательности (классификация), отражающая изменение ведущих для данного класса (ряда объектов) критериев (признаков). В разных случаях проектировщик может воспользоваться для составления нужной ему типологической конструкции различными классификационными критериями, взяв за основу пространственные, функциональные, инженерно-конструктивные или художественные особенности изучаемого множества, сопоставления по принципу "фрагмент-целое", "проект-постройка", "памятник-окружение" и т. д. Слово "улица" моментально ассоциируется с определенным зрительным образом, иллюстрирующим линейно-узловую организацию элементов среды магистрали или переулка, "стадион" подразумевает центрическое построение структур, образующих спорткомплекс.Сводным признаком, определяющим в настоящее время разнообразие архитектурно-конструктивных типов зданий и сооружений, является их функциональное назначение, представляющее основание для типологической классификации пространства, организующего жилую, производственную и общественную деятельность человека. В соответствии с тяжестью инвалидности утрачиваются общественные связи, перерождается психика, возникает необходимость в посторонней помощи и в специальных приспособлениях среды обитания, компенсирующих физические и психические недостатки и способствующих трудовой и социальной реабилитации инвалидов. Степень социальной поддержки инвалидов в России сообразуется с их делением на группы I, II и III, где к первой группе относятся люди с полной потерей трудоспособности, нуждающиеся в постоянном уходе. Если принять общее число инвалидов за 100%, то на долю умственно отсталых придется 70%, глухих и слабослышащих - 10%, инвалидов с тяжелыми нарушениями речи - 5%, слепых и слабовидящих - 5%, людей с поражением опорно-двигательного аппарата - 5%, с другими дефектами - 5%. Так, для детей с нормальным зрением, но умственно отсталых или с тяжелым нарушением речи, нет проблем в физическом перемещении в пространстве интерната, но его планировка должна быть предельно проста и понятна детям с низкими ориентационными возможностями, безопасна с точки зрения травматизма, максимально способствуя психологическому равновесию, планировкой, колористикой предотвращая возможные эмоциональные взрывы, вызывающие психологическую цепную реакцию.