Територіальна організація освітньо-виховного комплексу Чернівецької області - Автореферат

ЧЕРНІВЕЦЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ УНІВЕРСИТЕТ ІМЕНІ ЮРІЯ ФЕДЬКОВИЧА Робота виконана в Чернівецькому національному університеті імені Ю. Чернівецький національний університет імені Юрія Федьковича; Круль Володимир Петрович, Чернівецький національний університет імені Юрія Федьковича, завідувач кафедри фізичної географії та раціонального природокористування доктор географічних наук, доцентЗокрема, для дошкільного виховання особливо необхідний звязок родини з дошкільними установами, а саме виховання слід здійснювати відповідно до фізичної та духовної природи дитини. Поряд із пошуками напрямів раціонального розвитку і вдосконалення національного освітньо-виховного комплексу на особливу увагу заслуговують освітньо-виховні комплекси (ОВК) регіонального рівня. Відповідно до мети наукового дослідження були поставлені такі завдання: - проаналізувати та узагальнити суспільно-географічні підходи до вивчення освітньо-виховного комплексу як складової суспільно-територіальних систем, поглибити методичні основи дослідження освітньо-виховного комплексу; розробити й обґрунтувати рекомендації щодо оптимізації територіальної структури освітньо-виховного комплексу Чернівецької області. Предметом дослідження виступають особливості формування, функціонування та територіальної організації освітньо-виховного комплексу Чернівецької області.Уведено поняття освітньо-виховного комплексу (ОВК), під яким розуміємо територіальну організацію суспільства, що розвивається в конкретних природно-соціально-економічних умовах і становить собою єдність, яка склалася або ще формується на основі закономірностей розвитку суспільства та взаємодії суспільства і природи, що представлена як сукупність закладів, установ, організацій та органів управління, які здійснюють надання та розподіл освітньо-виховних послуг і забезпечують ними населення. Освітньо-виховний комплекс обласного рівня формують системи закладів освіти, закладів культури та системи обслуговування і управління, кожна з яких складається з елементів нижчого рівня, що взаємодіють між собою як усередині системи, так і зовні. Особливості формування мережі освітньо-виховних закладів з урахуванням мовних особливостей населення визначала неодноразова зміна державного правління та політичного устрою, що вплинуло на етнокультурний і етносоціальний розвиток території Чернівецької області. Формування бюджетів системи освіти та системи культури залежить від економічного розвитку держави й обласного регіону, що в свою чергу визначає матеріально-технічне забезпечення, утримання будівель, харчування, формування фондів у закладах ОВК тощо. Однак гострими залишаються питання переповнення закладів у міських поселеннях (кількість дітей у ДНЗ у розрахунку на 100 місць 119, у міських поселеннях - 133, у сільських - 106, у Чернівцях цей показник становить 130) та відсутність їх у значній кількості сільських поселень.Для досягнення позитивного результату у освітньо-виховній галузі України варто розглядати освіту й культуру як єдине ціле. В результаті аналізу наукових доробок вітчизняних та закордонних дослідників географії освіти та культури, узагальнення концептуальних суспільно-географічних підходів встановлено, що оскільки освіта і культура є складовими частинами суспільно-територіальної системи, сукупність різноманітних видів освітньо-виховних послуг органічно обєднані і мають на меті задовольнити суспільні, соціально-економічні, освітні та духовні потреби людини; вони утворюють освітньо-виховний комплекс (ОВК), основними властивостями якого є цілісність, складність, різноманітність, керованість та динамічність. Поглиблено методичні основи дослідження ОВК, запропоновано 6 послідовних етапів алгоритму вивчення регіонального ОВК: підготовчий, джерелознавчий, аналітичний, синтетичний, районування та прогностичний. У результаті розрахунків інтегральних показників локалізації основних типів освітньо-виховних закладів спостерігаємо в переважній більшості адміністративних районів (7) середній рівень локалізації, високий - у двох районах та м. У територіальній структурі ОВК області виділено 1 ОВ вузол (Чернівецький), 12 ОВ районів (Чернівецький, Вижницький, Вашковецький, Кіцманський, Заставнівський, Хотинський, Кельменецький, Сокирянський, Новодністровський, Новоселицький, Сторожинецький та Глибоцький), 11 ОВ центрів І рівня, 5 ОВ центрів ІІ рівня, 149 ОВ округів, 134 ОВ пункти І рівня та 204 ОВ пунктів ІІ рівня.

ОСНОВНИЙ ЗМІСТ РОБОТИ