Главные направления деятельности П.Я. Гальперин, его исследование психологических особенностей процесса обучения. Характеристика основных этапов формирования новых знаний и умений. Построение полной системы ориентиров. Анализ причин возникновения ошибок.
При низкой оригинальности работы "Теория поэтапного формирования умственной деятельности П.Я. Гальперина", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
Теория поэтапного формирования умственной деятельности П.Я. ГальперинаПоложения выдвинутой им гипотезы были в дальнейшем обобщены и углублены в докладе Типы ориентировки и типы формирования действий и понятий (1958) и статье Развитие исследований по формированию умственных действий. Эта теория рассматривает учение как систему определенных видов деятельности, выполнение которых приводит ученика к новым знаниям и умениям. Действие, формируемое у обучаемого, осваиваемое им, приобретает умственную форму не сразу, а постепенно, проходя некоторые стадии, или этапы, каждый из которых качественно отличается от предыдущих. На этом этапе действие еще не выполняется, оно только подготавливается. Обучающий раскрывает содержание ориентировочной основы действия, анализируя условия его выполнения, и обучаемый, используя ранее сформированные действия, составляет ориентировочную основу нового действия.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
