Теория и практика подготовки специалистов сферы туризма в развитых странах мира - Дипломная работа

Теория и практика подготовки специалистов сферы туризма в развитых странах мираБольшую роль в деле становления высшего образования сыграли решения таких Всемирных конференций ЮНЕСКО, как "Всемирная декларация о высшем образовании для XXI века: подходы и практические меры", Париж, 5-9 октября 1998 года, Конвенции "О признании квалификаций высшего образования в Европейском регионе", Лиссабон, 1997 год, "Образование для всех: выполнение наших общих обязательств", Дакар (Сенегал) 26-28 апреля 2000 года, "Отчет, министров образования на 17 сессии постоянной конференции европейских министров образования Совета Европы "Европейское измерение в образовании", Вена - Страсбург 16-17 октября - 17 октября - 7 ноября 1991 года. В документах, утвержденных на I Всемирной конференции по высшему образованию, состоявшейся в Париже в 1998 году, и Всемирном форуме по образованию, проведенном в Дакаре в 2000 году, утверждается, что любому обществу необходимо обновление высшего образования для обеспечения интеллектуальной независимости, для выработки и продвижения знаний, подготовки и формирования ответственных граждан и квалифицированных специалистов, без которых невозможны ни экономический, ни социальный, ни культурный, ни политический прогресс нации. По мере того как туризм развивался и становился неотъемлемой частью современной жизни возрастало его международное значение, и национальные правительства начали играть все более важную роль - их деятельность охватывала широкий диапазон проблем от инфраструктуры до функций регулирования. члены Международного союза официальных туристских организаций призвали к преобразованию его в межправительственный орган, уполномоченный решать во всемирном масштабе все связанные с туризмом вопросы и сотрудничать с другими компетентными организациями, особенно входящими в систему ООН, такими как Всемирная организация здоровья (ВОЗ), ЮНЕСКО и Международная организация гражданской авиации (ИКАО). Генеральная Ассамблея ООН приняла соответствующую резолюцию, в которой признавалась решающая и центральная роль, которую преобразованный Международный союз официальных туристских организаций должен играть в сфере туризма совместно с существующим в рамках ООН механизмом.Идеология ступенчатого высшего образования четко очерчена законами Украины "Об образовании ", "О высшем образовании ", "Об образовании и последипломном образовании" и требованиями Государственной национальной программы "Образование. Важным документом на пути консолидации усилий в этом направлении стала постоянная резолюция Европейского Совета министров Образования от 24 мая 1988 года о начале осуществления транснационального проекта под названием "Европейское пространство в образовании" (European Dimension in Education). При этом следует рассматривать все образование как составную профессионального образования. Цель действий федеративного правительства состоит в создании всех условий для осуществления основного закона "Профессиональное образование для всех", начиная с профессиональной ориентации и профессиональной подготовки, через профессиональное образование к повышению квалификации и созданию соответствующих образовательных и производственных структур. Он описывает требования к изменившемуся обучению, важнейшие элементы концепции обучения в течение всей жизни и предлагает 6 заключительных сфер действия: новые возможности для всех; повышение инвестиций в человеческие ресурсы; инновации в обучении и образовании; оценка обучения; новое в обучении, профессиональной подготовке и в образовании с учетом пожелания граждан.Специализация "Организация туристских предприятий и управление ими" позволяет приблизиться к изучению туристского предприятия как организации. Специализация "Культура и социология туризма" - это анализ культурных и социокультурных аспектов, которые определяют характер туристского спроса как внешне, так и внутренне: характеристика населения, демография, культурные обычаи и традиции, уровень жизни и т. д. Специализация "Досуг и туризм" - это количество времени, посвященное досугу (свободному времени, времяпрепровождению, развлечениям), которого в нашем обществе с каждым днем все больше. Как следствие этой действительности, рождается это двойное официально принятое название, новое в Испании, которое объединяет эти две специализации - получение степени в сфере "Администрация и Управление Предприятиями" и "Дипломирование в области туризма". Основные цели обучения на этом курсе: готовить управляющих, специалистов (профессионалов) способных руководить (управлять) любым типом предприятия в туристском секторе; передавать опыт и знания руководителей и увеличивать способность к управлению посредством анализа туристского сектора и реализовывать (осуществлять) практическую деятельность на предприятиях; давать студентам профессиональные знания английского языка и второго французского или немецког

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ MBA - "ТУРИЗМ"Содержание учебных программ по специализации в сфере туризма в Техасском институте менеджмента (ТИМ)