Рассмотрение методов музыкального воспитания, которые определяются, как действия педагога, направленные на эстетическое развитие ребенка. Характеристика приемов музыкального воспитания. Исследование особенностей музыкально–дидактических игр и пособий.
Музыка же имеет возможность воздействовать на ребенка на самых ранних этапах. Доказано, что даже внутриутробный период очень важен для последующего развития человека: музыку, которую слушает будущая мама, оказывает влияние на самочувствие ребенка. Музыка является одним из богатейших и действенных средств эстетического воспитания, она обладает большой силой эмоционального воздействия, воспитывает чувства человека, формирует вкусы. Музыкальное развитие оказывает ничем не заменимое воздействие на общее развитие: формируется эмоциональная сфера, совершенствуется мышление, воспитывается чуткость к красоте в искусстве и жизни.Методы направлены на воспитание эстетического отношения к музыке, эмоционального отклика, музыкальной восприимчивости, оценочного отношения, выразительного исполнения. Астафьев говорил: «Услышать ее (музыку. Ребенку необходимо понять, о чем рассказывает музыка, что такое ее хорошее звучание, затем надо выполнить те или иные требования в пении, танце и т.д. Чтобы развить эстетическое отношение к музыке, вызвать интерес к ней, потребность общения со звукомыми образцами, надо научить детей активно действовать, внимательно слушать. Приучая детей эстетически относится к музыке, воспитатель проявляет много повседневных усилий, терпения, настойчивости.В этой связи большое место отводится музыке в детских садах, - она звучит и на музыкальных занятиях, и в самостоятельной музыкальной деятельности, и во время праздников и развлечении. Содержание музыкального воспитания предусматривает врспитание у детей восприимчивости, интереса, любви к музыке, развитие эмоциональной отзывчивости на нее, приобщение и их к разнообразным видам музыкальной деятельности, что позволяет развивать общую музыкальность ребенка, его творческие способности. воспитание педагог музыкальный Поэтому необходимо научить ребенка разбираться в особенностях музыки как вида искусства, сознательно акцентировать его влияние на средствах музыкальной выразительности(темп, динамика), различать музыкальное произведение по жанру, характеру. Все пособия делятся на три группы: Пособия, которые формируют у детей представление о средствах музыкальной выразительности. Как показала практика, систематическое применение пособий вызывает у детей активный интерес к музыке, к заданиям и способствует быстрому овладению детьми музыкальным репертуаром.
План
Содержание
Введение
1. Педагогические методы
2. Характеристика методов и приемов воспитания
3. Музыкально-дидактические игры и пособия
Литература
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
