Теория и методика культурно-досуговой деятельности - Курс лекций

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ - УЧЕБНО-НАУЧНО-ПРОИЗВОДСТВЕННЫЙ КОМПЛЕКС» Рекомендовано редакционно-издательским советом ФГБОУ ВПО «Госуниверситет-УНПК» в качестве лекционного материалаВ рамках данной концепции понятие "досуг" чаще всего рассматривается в системе близких по значению категорий "рабочего", "внерабочего" и "свободного времени". "Рабочее время" и часть "внерабочего времени" или"необходимое внерабочее время" идентифицируется с "непреложными занятиями", которые включают в себя трудовую деятельность, дающую человеку необходимые средства к существованию, а также деятельность по организации собственного быта, способствующую восстановлению физических и психических сил человека, затраченных в сфере производства. "Досуг" приобретает реальный смысл лишь в том случае, если его антитезой является деятельность, вызванная необходимостью достижения практического, утилитарного результата, открывающая человеку возможность поддержать свою жизнь как биологического существа. Однако наиболее четко смысл понятия "досуг" как деятельности, противостоящей труду, про явился лишь в период индустриального и постиндустриального развития человеческих обществ в связи с выделением сферы производства в самостоятельную, жестко отграниченную от всех других область человеческой жизнедеятельности и втягиванием в ее орбиту больших масс людей. В свете современных представлений понятие "культурно-досуговая деятельность" целесообразно рассматривать как видовое по отношению к более общему, родовому понятию "досуговая деятельность" ("досуг") и обладающее в связи с этим всеми присущими ему признаками: обозначаемая им деятельность является результатом свободного выбора занятий, не продиктована "внешней" необходимостью, осуществляется не с целью заработка.Досуговая сфера, кроме того, дает субъекту возможность заниматься любимым делом, встречаться с интересными людьми, посещать значимые для него места, быть участником важных событий. Одни считают досугом просто время, не занятое работой, т.е. свободное время, включающее развлечения, личные занятия, хобби и т.д. На самом деле, в понятие "досуг" мы вкладываем несколько иное содержание: это сфера свободного, нерегламентированного поведения человека, возможность выбора досуговых занятий и в тоже время стройность, целенаправленность самого процесса досуга, охватывающего искусство, игру, общение, развлечения, художественное творчество и т.д. Досуг как социальное явление восходит своими истоками к периоду каменного века, когда большим праздником отмечалось возвращение охотника с добычей. Становление системы праздников на Руси обусловлено особенностью сельского хозяйства: сменой времен года, продолжительностью дня, сроками начала и конца работ.Существуя во всех обществах с глубокой древности праздники являются необходимым условием социального бытия. Не смотря на то, что праздники органически вплелись в ткань повседневной жизни людей и имели для них, в первую очередь, культурное значение, именно праздники, по мнению многих ученых, можно отнести к первоначальным формам досуговой деятельности. Во время праздников члены крестьянской общины устраивали пиршества за общим столом, получившее название "братчины", как и праздники в целом, не только помогали людям восстановить психические и физические силы, но восполняли функцию единения для противостояния врагам. Существовало несколько категорий русских скоморохов: одни постоянно жили в деревне, это оседлые непрофессиональные скоморохи; другие постоянно жили в городе и, наверняка, были профессионалами; третьи - скоморохи "походные", или бродячие, странствующие, не имеющие хозяйства, безусловно профессионалы. Каждый праздник и обряд проходил из года в год по всем хорошо известному чину, каждому празднику и обряду соответствовали строго определенные песни, танцы и игры.Революционные события, гражданская война внесли существенные коррективы в процесс развития культурно-досуговой деятельности, изменили ее содержание. Первые шаги новой государственной власти были направлены на лишение имущих слоев общества и привилегий. Национализация затронула и сферу культуры: театры, музеи, библиотеки, кинотеатры, коллекции произведений искусства. В связи с экономической разрухой, явившейся следствием гражданской войны и начавшегося после неурожая 1921 года голодом, государство вынуждено было перевести культурно-досуговые учреждения на местный бюджет. В конце 20-х годов в городах были созданы первые Дома культуры, в начале 30-х годов - Дворцы культуры, в сельской местности - колхозные и совхозные клубы и библиотеки; с 1929 года стали появляться первые районные библиотеки и районные Дома культуры.На фронт и в партизанские отряды ушла значительная часть профессиональных работников учреждений культуры. Деятельнос

Содержание

Тема 1. Понятие культурно-досуговой деятельности

1.1 Культурно-досуговая деятельность в России

1.2 Зарождение досуговых форм деятельности у восточных славян и их дальнейшее развитие в X - XVII в.в

1.3 Культурно-досуговая деятельность различных сословий российского общества в XVIII - начале XIX в.в

Тема 2. Культурно-досуговая деятельность в до и после военное время

2.1 Культурно-досуговая деятельность в 1917 - 1941 г

2.2 Деятельность культурно-досуговых учреждений в годы Великой Отечественной войны 1941 -1945 г.г

2.3 Культурно-досуговая деятельность в 1945 - 1997 г.г

Тема 3. Содержание, цели и мотивы культурно-досуговой деятельности

3.1 Содержание, цели и мотивы культурно-досуговой деятельности

3.2 Субъективные цели и мотивы культурно-досуговой деятельности

Тема 4. Функции и принципы и субъекты культурно-досуговой деятельности

4.1 Функции и принципы культурно-досуговой деятельности

4.2 Субъекты культурно-досуговой деятельности

4.3 Общественный потенциал досуга

4.4 Социальная стратифицированность досуговых занятий и предпочтений

4.5 Культура и этика досуговой деятельности

Тема 5. Теоретические основы технологии культурно-досуговой деятельности

5.1 Технологии культурно-досуговой деятельности

Тема 6. Общая характеристика содержания форм и средств культурно-досуговой деятельности

Тема 7. Основные компоненты профессионального мастерства работника культурно-досуговой деятельности

Тема 8. Режиссер, режиссерское мастерство

Тема 9. Сценарно-режиссерские основы культурно-досуговых программ и технология их реализации

9.1 Театрализация как основной метод проведения праздников на современном этапе

Тема 10. Реклама в культурно-досуговой сфере

Тема 11. Основные принципы составления культурно-досуговой программы

11.1 Основные принципы составления культурно-досуговой программы

11.2 Общие рекомендации по разработке культурно-досуговых программ

11.3 Схема анализа досугового мероприятия

Тема 12. Информационное обеспечение научно-методической деятельности в сфере культуры

12.1 Информационное обеспечение научно-методической деятельности в сфере культуры

Тема 13. Система повышения профессионального мастерства работников культуры

13.1 Система повышения профессионального мастерства работников культуры

Тема 14. Особенности менеджмента культурно-досуговой деятельности

14.1 Общие особенности руководства сервисными предприятиями культуры и досуга

14.2 Значение маркетинга в менеджменте культурно-досуговой сферы

14.3 Переход к формированию доходов рыночного типа российских некоммерческих учреждений культуры и досуга

Литература