Визначення специфіки сприйняття та вивчення літературних творів учнями основної і старшої школи. Місце досвіду та шляхів вдосконалення підручників на підставі збалансування відповідних видів контексту. Сутність епічних, ліричних і драматичних творів.
При низкой оригинальности работы "Теоретико-методичні засади контекстного вивчення художніх творів у шкільному курсі зарубіжної літератури", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
