Навчальні стилі - фактори, що зберігаються в якості відносно стабільних індикаторів у взаємодіях учня з учбовим середовищем. Засоби забезпечення інтероперабельності метаданих моделі агрегатування понятійних об’єктів навчально-орієнтованого контенту.
При низкой оригинальности работы "Теоретико-гральний інформаційний підхід і концептуальна модель агрегатування понятійних об’єктів навчально-орієнтованого контенту", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%