Розгляд змісту та аналіз стадій образотворчої діяльності дітей дошкільного віку. Висвітлення ролі сприймання як важливого психічного процесу, що забезпечує подальше формування уявлень дітей дошкільного віку про предмети та явища навколишнього світу.
При низкой оригинальности работы "Теоретичні засади формування образотворчої діяльності у дітей дошкільного віку", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
ТЕОРЕТИЧНІ ЗАСАДИ ФОРМУВАННЯ ОБРАЗОТВОРЧОЇ ДІЯЛЬНОСТІ У ДІТЕЙ ДОШКІЛЬНОГО ВІКУДослідник підкреслює, що для зображення потрібні чіткі уявлення, а також вміння відображати їх в графічній формі. Створюючи малюнок, дитина контролює свої дії за допомогою уявлень про предмети, які зображує. Сакуліна наголошують на важливості навчання дітей навичкам обстеження предметів, їхньої форми, розміру, кольору та інших характеристик, котрі набувають значення сенсорних еталонів. Мухіна, описуючи свій експеримент, фіксує таке: коли дітям 3 - 4 років запропонували намалювати яблуко, грушу, мяч, всі намалювали коло, не виділяючи основних видимих особливостей форм цих предметів [6, 123]. Дослідник наголошує на важливості психологічного аспекту образотворчої діяльності, зокрема, ставленні дитини до свого малюнка, виборі тих чи інших образотворчих матеріалів.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
