Забезпечення мобільності, працевлаштування і конкурентоздатності фахівців аграрно-промислового комплексу. Дослідження основних мотивів безпеки життєдіяльності у навколишньому середовищі. Етапи методики викладання дисципліни "Безпека життєдіяльності".
При низкой оригинальности работы "Теоретичні та методичні основи підготовки майбутніх фахівців аграрно-промислового комплексу з дисципліни "Безпека життєдіяльності"", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
Теоретичні та методичні основи підготовки майбутніх фахівців аграрно-промислового комплексу з дисципліни «Безпека життєдіяльності»В работе рассматриваются теоретические и методические основы дисциплины "Безопасность жизнедеятельности" будущих специалистов аграрно-промышленному комплексу, выявлены основные мотивы безопасности жизнедеятельности в окружающей среде и приведенные этапы методики преподавания дисциплины. Мета дослідження полягає в теоретичному обґрунтуванні сутності методики викладання дисципліни «Безпека життєдіяльності» захисту людини від небезпек і шкідливих факторів майбутніх фахівців агарно-промислового комплексу та виявленні мотивів, які забезпечують її викладання. Теоретично обґрунтувати етапи методики викладання дисципліни, що забезпечує підготовку майбутніх фахівців агарно-промислового комплексу. безпека життєдіяльність навколишній середовище Метою вивчення дисципліни «Безпека життєдіяльності» є формування у майбутніх фахівців освітньо-кваліфікаційного рівня «Бакалавр» необхідного в їх професійній діяльності рівня знань, умінь та здатностей, які відповідають державним стандартам і дають можливість професійно орієнтуватися в питаннях з правових і організаційних заходів з питань безпеки, техніки безпеки та пожежної безпеки, визначеного відповідними державними стандартами освіти. У структурно-логічній схемі навчання нормативна дисципліна «Безпека життєдіяльності» вивчається на етапі підготовки фахівців освітньо-кваліфікаційного рівня «бакалавр» після вивчення ними дисципліни «Основи екології» та основних дисциплін професійно-орієнтованого циклу, коли майбутні фахівці мають недостатнє уявлення щодо умов небезпек у побуті та їх майбутній професійній діяльності.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
