Теоретичні основи організації і проведення спортивних свят у дошкільному навчальному закладі - Курсовая работа

2.1 "Веселимося, граємо - літечко вітаємо!".Відповідно до Закону України "Про дошкільну освіту", вимоги до рівня розвиненості, вихованості, навченості дітей дошкільного віку визначаються Базовим компонентом дошкільної освіти (державним освітнім стандартом) і реалізуються чинними освітніми програмами. Саме вихователям дошкільнят належить провідна роль у забезпеченні неперервності процесу засвоєння цінностей та понять, спрямованих на формування здоровязбережувальних умінь і навичок, свідомого ставлення до оцінки власного здоровя кожною дитиною, прийняття нею мотивованих оптимальних рішень, спрямованих на дотримання вимог щодо ведення здорового способу життя, адекватну оздоровчу поведінку. Умови реалізації принципу оздоровчої спрямованості освітнього процесу: 1) Організація процесу життєдіяльності дітей з урахуванням вимог, що ставляться до охорони їхнього життя та здоровя, індивідуальних особливостей фізичного розвитку. Цілком логічно, що першою освітньою лінією базового компонента дошкільної освіти як Державного стандарту дошкільної освіти України визначено "Особистість дитини", що складається з двох частин: "Здоровя та фізичний розвиток" і "Самоставлення". Пріоритетний напрям освітньо-виховної роботи у дошкільному навчальному закладі - організація фізкультурно-оздоровчої роботи, що органічно повязана з активною руховою діяльністю дітей та має на меті забезпечити оптимальний стан їхнього здоровя, успішний фізичний розвиток, подолання гіподинамії, формування рухових умінь та навичок, розвиток фізичних якостей та формування інтересу до різних видів рухової діяльності.]Заняття проводить вихователь групи з допомогою помічника вихователя або фізінструктор з допомогою вихователя групи. У холодний період року два заняття проводять у спортивній залі при відчинених фрамугах (у спортивному одязі і босоніж) під музичний супровід з елементами педтехнології М. Єфименка. Спортивна прогулянка включає організований перехід до місця проведення з виконанням низки рухових завдань, подоланням перешкод; спостереження; дидактичні та спортивні ігри, вправи, змагання, естафети, розваги тощо, Спортивні розваги. Ігри розучують на організованих заняттях з фізичного виховання та прогулянках і в подальшому вводять їх до різних форм роботи з дітьми (занять, свят, розваг, походів, фізкультпауз тощо) або проводять як самостійні форми роботи. Впровадження елементів спорту в прогулянку здійснюються в опорі на відповідний руховий досвід, здобутий дітьми на заняттях з фізкультури, де вивчають основні техніки виконання спортивних вправ, Спортивні ігри та вправи ділять відповідно до пори року: на зимові (лижі, хокей, ковзани тощо) та літні (футбол, бадмінтон, баскетбол, теніс тощо).Спортивні змагання й свята дозволяють у широких масштабах виховувати естетичні й художні смаки людей через розкриття й акцентування естетичного змісту й естетичних цінностей апорту. Естетична організація спортивних змагань і свят, як форма естетичної діяльності в сфері спорту, містить у собі безліч всіляких аспектів, внаслідок чого воно вимагає й спеціальної організації, і спеціальних знань. Підготовка до свята, розучування віршів, гарне оформлення зали чи майданчика, оригінальні костюми, красиві емблеми, музика, пісні, різноманітні змагання та ігри позитивно впливають на загальний фізичний розвиток дітей, розвивають у них почуття краси, уяву. У ній варто виділити кілька розділів, де слід відобразити мету і завдання свята (і на цій основі проводити всю попередню роботу); дату та час його проведення, орієнтовну тривалість; місце проведення фізкультурного свята та окремих номерів програми (як-от: парад учасників, масові виступи, змагання, конкурси, вікторини); визначити відповідальних за підготовку та проведення свята (серед них мають бути: завідувач дошкільним закладом або методист чи старший вихователь, вихователі, члени батьківського комітету, представники медперсоналу тощо); вказати кількість та завдання учасників; обумовити порядок підбиття підсумків конкурсів та змагань (індивідуальних і колективних) та види заохочення для переможців і учасників. Організація спільної роботи вихователя з батьками: розподіл обовязків між батьками; створення команди з числа батьків, які беруть участь у святі; проведення консультацій; підготовка місця для організації змагань та атракціонів, спортивного одягу та костюмів для виступів, святкових сюрпризів та плакатів; участь у художньому оформленні; затвердження сценарію та реалізація програми свята; фотографування дітей.1 - одні діти повертаються вправо, другі вліво, так, щоб опинитися обличчям одне до одного, простягти руки до партнера; 2 - в. п.; 3-4 - те саме, але в інший бік. ноги на ширині плечей, діти беруться за підняті вгору руки. Ведуча називає, хто переміг в естафетах, пропонує дітям стати довільно, каже їм: Діти, ви памятаєте, що навесні до наших лісів прилетіло багато пташок. Діти присідають і показують руками який великий виріс мак - простягають руки вперед.

Зміст

Вступ

Розділ 1. Теоретичні основи організації і проведення спортивних свят у ДНЗ

1.1 Завдання фізичної культури та фізкультурно-спортивної роботи у чинних документах

1.2 Форми фізкультурно-спортивної роботи в режимі дня ДНЗ

1.3 Естетика в організації спортивних змагань і свят

1.4 Особливості організації та проведення фізкультурних свят у дошкільних закладах України

Висновок до І розділу

Розділ 2. Практичний досвід з організації і методики проведення спортивних свят в ДНЗ України для дітей дошкільного віку