Проблеми соціології освіти, історія розвитку. Прагнення практичної корисності, що поєднувалося в моралізмі з ідеями в галузі філософії моралі. Ключові тези у концепції освіти Дюркгейма. Специфічні цільові області в процесі навчання згідно функціоналістам.
При низкой оригинальности работы "Теоретичні концепції освіти: функціоналізм, структуралізм та моралізм", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
ДОПОВІДЬ Теоретичні концепції освіти: функціоналізм, структуралізм та моралізм Освіта - це складний соціальний феномен, який вивчає цілу низку наук. Предметом соціологічного вивчення системи освіти є освіта як соціальний інститут. Далі проблеми соціології освіти знайшли розробку в працях Еміля Дюркгейма, Раимона Будона, Талкотта Парсонса, Алена Турена, Пьєра Бурдьє та ін. Пейн зазначав: Психологія не цікавиться освітою як інструментом соціального вдосконалення.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
