Профессиограмма - совокупность личностных качеств, знаний, умений и навыков, которыми должен владеть учитель для реализации педагогических целей. Демократическая форма общения педагога - фактор, положительно влияющий на учебно-воспитательный процесс.
При низкой оригинальности работы "Теоретическое обоснование и разработка модели профессионально-значимых качеств учителя основ безопасности жизнедеятельности", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
Уровень подготовки учителя, в недавнем прошлом удовлетворяющий школу и общественность, сегодня уже вызывает негативную оценку, стимулирующую поиск других, более эффективных путей, способствующих профессиональному становлению молодого преподавателя. Осуществление всех перечисленных сторон требует овладения множеством знаний, умений и навыков и может быть исполнено при условии, если учитель: - уважает и понимает детей, знает не только методику проведения занятия, принципы его организации и особенности внеклассной работы, но и хорошо знает ученический коллектив, состоящих из школьников с очень разными предрасположенностями, интересами и способностями; Профессиограмма учителя ОБЖ - это идеальная модель, в которой предложены основные качества личности, которыми должен владеть учитель, а также знания, умения и навыки для осуществления педагогических функций. Компонент включает в себя установление и поддержание отношений с учениками, родителями, администрацией, учителями, которые определяют успех его конструктивной и организаторской деятельности и эмоциональное благополучие школьника в процессе обучения. Толстой утверждал:«если учитель имеет только любовь к делу, он будет хороший учитель, а если учитель имеет только любовь к ученику, как отец, мать, он будет лучше того учителя, который прочел все книги.Необходима многоплановая и многопрофильная подготовка учителей безопасности жизнедеятельности, так как она играет важную роль в педагогической деятельности. На фоне анализа профессиограммы, как идеальной модели основных качеств, а также квалификационных требований четко обозначились функциональные и должностные обязанности, показатели профессиональной готовности и компетентности учителей-организаторов ОБЖ. Эмпирическим исследованием в сравнении школьных учителей было выявлено, что основными качествами, по мнению учителей безопасности жизнедеятельности, необходимыми для профессии являются любовь к детям и ответственность, а по мнению учителей биологии - эрудированность и взаимопонимание с учениками.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
