Теоретический анализ профилактики безнадзорности детей младшего подросткового возраста - Курсовая работа

Глава 1. Теоретические аспекты профилактики безнадзорности детей младшего подросткового возраста 1.1 Психолого-педагогическая характеристика младшего подросткового возраста 1.2 Безнадзорность детей младшего подросткового возраста в научной литературе 1.3 Причины безнадзорности детей младшего подросткового возраста и направления ее профилактики Глава 2. Опыт профилактики безнадзорности детей младшего подросткового возраста в образовательном учреждении 2.1 Анализ профилактики безнадзорности детей младшего подросткового возраста в ГОУ СО ЦСПСиД «Каравелла» 2.2 Алгоритм деятельности социального педагога по профилактике безнадзорности детей младшего подросткового возраста Заключение Список использованной литературы Введение Российская Федерация - это социальное государство. Дети - это будущее государства, и забота о формировании их личности должна быть главной целью всего общества. В то же время молодеет преступность, растет количество безнадзорных и беспризорных детей, несовершеннолетние все раньше приобщаются к алкоголю, табаку и наркотикам. И все это происходит на фоне кризиса семьи, недостаточной эффективности работы госструктур, ответственных за решение проблем детства, ухудшения жизни детей, жестокого с ними обращения, грубейшего нарушения их прав и законных интересов. В настоящее время острейшую социально-экономическую и нравственную значимость приобрел феномен социального сиротства и детской безнадзорности. Задачи исследования: · дать психолого-педагогическую характеристику младшего подросткового возраста; · рассмотреть безнадзорность детей младшего подросткового возраста в научной литературе; · выделить причины безнадзорности детей младшего подросткового возраста и направления ее профилактики; · проанализировать содержание профилактики безнадзорности детей младшего подросткового возраста в ГОУ СО ЦСПСиД «Каравелла»; · составить алгоритм деятельности социального педагога по профилактике безнадзорности детей младшего подросткового возраста. Главная новая черта, появляющаяся в психологии подростка по сравнению с ребенком младшего школьного возраста, - это более высокий уровень самосознания [23, с. Так, например, в периодизации Д. Б. Эльконина как отдельная эпоха развития выделяется отрочество, в которой стадиями являются младший подростковый и старший подростковый возраста. Формируется новый образ физического «Я». Родителей не устраивают ни молодежная мода, ни цены на вещи. В.В. Терехина, начальник отдела социальной профилактики безнадзорности детей Минтруда России, комментируя постановление Правительства РФ от 13.03.2002 г. No 154 «О дополнительных мерах по усилению профилактики беспризорности и безнадзорности», также говорит о необходимости разделения этих двух понятий: «Безнадзорные дети проживают в своей семье, но контроль за их поведением, обучением, развитием и воспитанием со стороны родителей и школы практически отсутствует, по сути, они предоставлены сами себе.