Теоретические основы социальной работы с неблагополучной семьей - Курсовая работа

бесплатно 0
4.5 120
Направления социальной работы с неблагополучными семьями в условиях Центра социальной помощи семье и детям. Методы диагностики семейного неблагополучия. Результаты эмпирического исследования и рекомендации по совершенствованию социальной работы.

Скачать работу Скачать уникальную работу

Чтобы скачать работу, Вы должны пройти проверку:


Аннотация к работе
Семья является первым воспитательным институтом, взаимосвязь с которым человек испытывает в течение всей жизни. Именно в семье зарождаются основы нравственности и морали человека, формируются нормы поведения, проявляются внутренний мир и индивидуальные качества личности. Семья, в которой нарушена структура, размыты внутренние границы, обесцениваются или игнорируются основные семейные функции, имеет название неблагополучной семьи. Неблагополучие в семье ведет к психической травматизации детей, агрессивности, дисбалансу в сфере общения, увеличению числа правонарушителей, педагогической запущенности. Под неблагополучной семьей понимается такая семья, в которой нарушена структура, обесцениваются или игнорируются основные семейные функции, имеются явные или скрытые дефекты воспитания, в результате чего появляются "трудные" дети.Семья существует, ребенок приходит после уроков домой, а не к друзьям и не в подворотню, за ним присматривают, создают условия для учебы. Семья, замкнутая на своих проблемах, постепенно утрачивает влияние на ребенка и отторгает его. Если при ухудшении социально-экономического положения психологический климат в семье меняется так, что на улице ребенку становится лучше, чем дома - это неблагополучная семья. Если родители не работают 4-5 лет, дети постоянно голодают, отстают в развитии, хронически больны, семья возвращается к нормальной жизни лишь при очень активной психологической и материальной помощи со стороны. К неблагополучным семьям мы относим: семьи алкоголиков, наркоманов, психически неуравновешенных людей, неполные и малообеспеченные, многодетные и нетрудоспособные семьи, имеющие детей или родителей инвалидов, молодые и безработные семьи, семьи с несовершеннолетними либо с престарелыми родителями, семьи с повторным браком и сводными детьми, а также семьи, в которых родители заняты индивидуальной трудовой деятельностью, сопряженной с разъездами.Специфические трудности испытывают семьи военнослужащих срочной службы с детьми; семьи, в которых один из родителей уклоняется от уплаты алиментов; семьи с детьми-инвалидами; семьи с родителями-инвалидами; семьи, взявшие детей под опеку или попечительство; многодетные семьи. Каждая неблагополучная семья имеет свою специфику, свой характер семейного неблагополучия, а затем социально-педагогическая работа с семьей носит индивидуальный характер.Социальный педагог должен сосредотачиваться на работе с такими категориями детей: - дети, семьи, состоящей из разных поколений, - один ребенок в семье, - ребенок, молодой семьи, семьи студентов; - ребенок, из неполной семьи, - внебрачный ребенок, - ребенок, из семьи в повторном браке; - ребенок, из семьи \"маленькой мамы\", - ребенок, семьи беженцев, военных, эмигрантов, а ребенок-инвалид; - ребенок, из семьи наркоманов, алкоголиков, матери-проститутки; - ребенок, из многодетной семьи, - усыновленный ребенок. Содержание и формы социальной работы с семьей обусловлены видом семьи; проблемами, которые существуют в семье; тип общения в семье указанные факторы требуют подбора соответствующих методов, прием мел и форм социально-педагогического вмешательства. Хорошо понимая основные функции социального педагога в работе с семьей (от диагностической до правозащитной и социально-психологической), применяю в практической работе методику работы с семьями, испытывающими проблемы в воспитании детей, в решении многочисленных семейных проблем. Анализ положения детей в городе показывает, что негативные процессы, происходящие в детской и подростковой среде, во многом связаны с нарушением прав детей в семье, частичной утерей семьей общественно значимых функций (экономической, репродуктивной, воспитательной и др.), обострением проблем самой семьи, недостаточной эффективностью мер, предпринимаемых в интересах семьи.Семья реализует естественные потребности своих членов; создает условия для непосредственных контактов; не имеет жестко структурированной системы взаимоотношений на вертикали; социализирует своих субъектов чувством родства, любви, привязанности и ответственности друг за друга, накопленным социальным опытом. Выполняет ли сегодня семья эти и подобные функции в обществе или нет, видно из большого процента беспризорников, сирот, бомжей, преступности, переполненности тюрем и лагерей. Разочарование гражданина в своем государстве, исходившее из непрестанных тенденций манипулирования сознанием людей с целью достижений политических целей, часто повторяющиеся экономические кризисы, инфляционный рост, идущий на пользу разве что биржевым игрокам и другие многочисленные проблемы, отбивающие руки человека, стремящегося к созиданию общего благосостояния страны непрестанно сравнивают активно настроенное сознание с бездеятельностью и безответственностью массы.

План
План

Введение

Глава 1. Теоретические основы социальной работы с неблагополучной семьей

1.1 Понятие неблагополучной семьи в научной литературе

1.2 Направления социальной работы с неблагополучными семьями в условиях Центра социальной помощи семье и детям

Выводы по первой главе

Глава 2. Практика социальной работы с неблагополучными семьями в условиях МУ «Центр социальной помощи семье и детям» г. Магнитогорска

2.1 Опыт социальной работы с неблагополучными семьями в условиях Центра социальной помощи семье и детям

2.2 Результаты эмпирического исследования и рекомендации по совершенствованию социальной работы в условиях Центра социальной помощи семье и детям

Выводы по второй главе

Заключение

Список литературы

Приложение

Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность
своей работы


Новые загруженные работы

Дисциплины научных работ





Хотите, перезвоним вам?