Интеграция содержательных составляющих родной и иноязычной культуры в процессе изучения иностранного языка. Толерантность как принятие и уважение культурных различий, проблема воспитания духовно развитой мультикультурной личности в процессе образования.
Теоретические основы процесса освоения иноязычной культурыСегодня мир становится все более целостным, а неотъемлемой функцией современного сознания является стремление человека вступить в диалог с людьми иной культуры, составить обобщенное представление о мире в целом и своем месте в нем. Формирование и воспитание человека культуры, человека духовного частично происходит благодаря диалогу культур: родной и иноязычной (ИК). Тер-Минасова и др.), должен проходить в диалоге культур, который возможен только тогда, когда развита культурно исходная речевая восприимчивость к иноязычию и инокультурности, только тогда культуры и диалог между ними смогут быть действительно культурно освоены, осмысленны, творчески восприняты человеком, мыслящим на родном языке. И далее автор школы диалога культур пишет: “Ведь наш ученик будет мыслить по-русски, понимать иные культуры на своем языке... Содержание данных этапов осуществляется через: признание (культурные различия принимаются как необходимое человеческое состояние); адаптацию (осознание, что культура - это не застывший факт, а процесс, в котором человек может временно вести себя приемлемо для чужой культуры, не чувствуя угрозы ценностям своей собственной культуры); интеграцию (полное приспособление к чужой культуре, которая ощущается как своя.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
