Определение сущности педагогического процесса. Анализ форм и методов взаимодействия ДОО и семьи. Обзор методик вовлечения родителей в педагогический процесс. Особенности организации совместного творчества родителей и детей. Анализ эффективности работы.
При низкой оригинальности работы "Теоретические основы педагогического процесса дошкольной образовательной организации и ее взаимодействия с семьёй", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
Любой педагогический процесс строится на трех этапах: подготовительный - здесь определяются цель и задачи, определяется состояние вопроса, а также делается прогноз результатов процесса; В ФГОС ДО обозначены основные принципы, которые необходимо учитывать при планировании воспитательно-образовательного процесса: в качестве отправной точкой формирования плана должны быть взяты индивидуальные особенности каждого ребенка, при котором сам ребенок способен делать выбор; признание ребенка полноценным участником образовательных отношений; поддержка инициативных проявлений детей в той или иной сфере деятельности; приобщение детей к социальным и культурным ценностям, традициям семьи и общества; формирование интереса у ребенка к познавательной деятельности; соответствие с возрастными особенностями детей; учет этнокультурного развития ребенка. Также наблюдается рост взаимоотношений, построенных на недоверии: а) со стороны родителя/родителей по отношению к педагогу; б) недоверия со стороны педагогов к родителю либо неприятия реакции со стороны ребенка. Несмотря на различные проблемы, существующие во взаимодействии ДОУ и семьи, все виды и формы данных отношений имеют общую цель - «установление доверительных отношений с детьми, родителями и педагогами, объединение их в одну команду, воспитание потребности делиться друг с другом своими проблемами и совместно их решать» [20, с. При такой системе педагогический процесс становится более свободным, гибким, дифференцированным; происходит гуманизация отношений между детьми, педагогами и родителями.Во время того, как родители приводят либо забирают детей, возле стенда стоять неудобно, так как мимо постоянно проходят взрослые с детьми. Чуть больше - 3,4 - в показателе того, насколько устраивает родителей работа педагогов, и еще чуть больше - 3,5 - в показателе степени взаимопонимания между родителями и педагогами. Для комфортного пребывания детей в дошкольной организации необходимо, в первую очередь, наладить взаимоотношения между ДОУ и родителями, в связи с чем, необходимо определить методы, при которых улучшится взаимопонимание между педагогами и родителями, возрастет степень удовлетворенности от работы педагогов и повысится степень актуальности предоставляемой информации. Чуть больше - 3,4 - в показателе того, насколько устраивает родителей работа педагогов, и еще чуть больше - 3,5 - в показателе степени взаимопонимания между родителями и педагогами. Цель проекта: в ходе активного совместного творческого взаимодействия наладить контакт между педагогами, родителями и детьми; способствовать повышению педагогической культуры родителей, пополнению их знаний по театрализованной деятельности ребенка в семье и детском саду; содействовать сплочению родительского коллектива, вовлечению пап и мам в жизнедеятельность группового сообщества; развитие творческих способностей родителей.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
