Рассмотрение особенностей психологии детей младшего школьного возраста. Причины и формы проявления девиантного поведения и агрессии ребенка от 6 до 10 лет. Анализ механизмов взаимосвязи половозрастного развития со вспышками деструктивного поведения.
При низкой оригинальности работы "Теоретические основы изучения особенностей агрессивного поведения у младших школьников", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ ОСОБЕННОСТЕЙ АГРЕССИВНОГО ПОВЕДЕНИЯ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВСреди них особую тревогу вызывает не только прогрессирующая отчужденность, повышенная тревожность, духовная опустошенность детей, но и их цинизм, жестокость, агрессивность. Важность семьи и школы как института воспитания обусловлена тем, что здесь ребенок находится в течение значительной части своей жизни, и по длительности своего воздействия на личность ни один из институтов воспитания не может сравниться с семьей. Бендер рассматривает агрессию как тенденцию приближения к объекту или удаления от него, а Ф. Особое внимание всегда требуется детям «группы риска», а это следующие категории: - Дети с синдромом дефицита внимания (гиперактивные): чрезмерная активность, суетливость, невозможность сосредоточить внимание. Часто враждебность и агрессивность сочетаются, но нередко люди могут находиться во враждебных отношениях, однако никакой агрессивности не проявляют.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
