Исследование и характеристика связи межличностных отношений и общения у дошкольников. Рассмотрение основных элементов межличностных отношений: когнитивного (гностического, информационного), аффективного и поведенческого (практического, регулятивного).
При низкой оригинальности работы "Теоретические основы исследований межличностных отношений у детей дошкольного возраста", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
Межличностные отношения реализуются, проявляются и формируются в общении. В дошкольном возрасте у ребенка возникают сложные и разнообразные виды отношений с другими, которые в значительной степени определяют становление его личности. Важно изучить эти отношения, чтобы целенаправленно формировать их, чтобы создать для каждого ребенка в группе благоприятный эмоциональный климат. Дружба со сверстниками учит ребенка отношениям на равных, что невозможно в отношениях ребенка с родителями. Межличностные отношения развиваются в динамике: они зарождаются, закрепляются, достигают определенной зрелости, после чего могут постепенно ослабляться, Динамика развития межличностных отношений проходит несколько этапов: знакомство, приятельские, товарищеские и дружеские отношения.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
