Письмо как вид деятельности; его особенности и структура. Понятие о дисграфии на основе нарушения фонематического анализа и синтеза у младших школьников: определение, симптоматика, классификация. Логопедическая работа по устранению речевого расстройства.
При низкой оригинальности работы "Теоретические основы формирования письменной речи у детей и современный взгляд на проблему дисграфии", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
Глава 1. Теоретические основы формирования письменной речи у детей и современный взгляд на проблему дисграфии 1.1 Письмо как вид деятельности: особенности, структура, операции процесса письма 1.2 Понятие о дисграфии: определение, симптоматика, классификация 1.3 Дисграфия на основе нарушения фонематического анализа и синтеза у младших школьников (акустическая дисграфия) Глава 2. Логопедическая работа по преодолению и коррекции дисграфии 2.1 Основные подходы к вопросу о логопедической работе при специфических нарушениях письма 2.2 Методические рекомендации по устранению дисграфии на основе нарушения языкового анализа и синтеза Заключение Список использованной литературы Введение Актуальность темы исследования. Актуальность данной темы заключается в том, что нарушение письма является наиболее распространенной формой речевой патологии у учащихся младших классов. В настоящее время в отечественной логопедии освещены вопросы симптоматики, механизмов дисграфии, структуры этого речевого расстройства, разработаны как общие методологические подходы, так и направления, содержание и дифференцированные методы коррекции различных видов дисграфии (Р.И. Лалаева, Е.А. Логинова, Е.В. Мазанова и т.д.). Объект исследования: младшие школьники с нарушением письма (дисграфия) Предмет исследования: направления коррекционной работы при нарушении языкового анализа и синтеза у младших школьников Цель исследования: теоретически обосновать необходимость проведения работы по коррекции дисграфии с младшими школьниками. Для говорящего ребенка на первом плане стоит содержание его речи, а ребенок, которому нужно написать слово, всегда имеет дело прежде всего со звуками, из которых состоит слово, и с теми буквами, с помощью которых он должен его написать. А.Р. Лурия в работе Очерки психофизиологии письма определяет следующие операции письма.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
