Теоретические модели для реализации онлайн сервисов профессионального развития - Дипломная работа

Сегодня развитие информационных технологий и Интернета неизбежно влияет на различные социально-экономические сферы общества, изменяя рынок труда и создавая новые виды трансформации трудовой профессиональной деятельности по всему миру. Однако, несмотря на технологический потенциал высших учебных заведений, в России на данный момент не существует онлайн сервисов, которые могут предоставить студентам и выпускникам доступ к ресурсам для определения направлений профессионального развития, изучения когнитивных стилей и свойств личности, а также составления карьерной карты студента. Согласно последним данным Росстата, больше половины (60%) выпускников высших учебных заведений работают не по профессии. Данная работа посвящена исследованию выбранных теоретических моделей карьеры и профессионального образования, анализу необходимости их адаптации для российских вузов и выработке рекомендаций по созданию прототипа сервиса профессионального и карьерного развития на примере НИУ ВШЭ. На основе полученных данных подготовить теоретическую базу для определения когнитивных стилей, описать требования к визуализации сервиса и разработать интерфейс прототипа сервиса профессионального и карьерного развития.В настоящее время в России ощущается недостаток теоретических подходов и практических методик в области карьерного и профессионального развития и консультирования.Сегодня, несмотря на огромное количество теорий и подходов к консультированию в области карьеры и профессионального выбора, существует немного автоматизированных систем для карьерного развития и профориентации. Наиболее популярными из них в западных университетах являются две системы, которые будут рассмотрены ниже. Система была разработана в 1984 году Мартином Катцем, ученым из центра Educational Testing Service для облегчения принятия рациональных решений в области карьеры. На сегодняшний момент существует три модификации данной системы, последняя - SIGI PLUS состоит из девяти секций: · Вводная часть Система состоит из шести модулей: · Оценка личности, касающаяся перехода из одной профессии в другуюТеория когнитивного подхода обработки информации (СІР) разрабатывалась американскими учеными из университета штата Флориды на протяжении более 20 лет, постоянно изменяясь под особенности рынка труда и поколения студентов. Ученые Джейма Сампсон, Гэри Петерсон, Роберт Риардон и Джанет Ленц выделяют основной целью данной теории помощь индивидуумам в выборе карьерного пути на основе персональных когнитивных стилей. В основе теории когнитивного подхода обработки информации лежат две выделенные учеными модели: пирамида области обработки информации, показывающая контент для решения карьерных проблем и принятия решений, и цикл CASVE, то есть процесс решения карьерных проблем и принятия решений. Самопознание - это знание о ценностях, интересах и способностях индивида, в то время как профессиональные знания показывают знание о рабочей среде, карьерных возможностях и определенных профессиях. Сфера навыков принятия решений находится на втором уровне пирамиды и включает в себя пять этапов цикла обработки информации для карьерных решений, которые включают в себя коммуникацию, анализ, синтез, оценка и выполнение.Холланда основана на изучении различных аспектов взаимодействия человека и окружающей среды, а также сделан акцент на приобретение и обработку информации об профессиональных сферах. Холланда о личности и профессиональной деятельности является идея, что все индивидуумы могут быть классифицированы на шесть типов - Реалистичный, Интеллектуальный, Социальный, Конвенциальный, Предприимчивый, Артистичный (RIASEC - Realistic, Investigative, Artistic, Social, Enterprising, and Conventional), и профессиональные интересы личности, как правило, различаются в зависимости от одного из типа. Согласно теории, тип личности определяется не только характерными особенностями, но и окружением, в котором он проявляется активность с ранних лет своей жизни. Теория Холланда также определяет гексагональную структуру степени психологического сходства между шестью типами личности, в котором каждый из шести RIASEC типов является вершиной шестиугольника. Сегодня в психологии, маркетинга и других областях изучают теории, согласно которым, человеческий язык отражает индивидуальность, стиль мышления, социальные связи и эмоциональные состояния человека.Как отмечалось ранее, выбранные теоретические модели для практической реализации сервиса профориентации основаны на западных методиках и практиках, а также внедряются в основном в университетах и колледжах США. Также данные модели были успешно реализованы в таких странах, как Великобритания (Англия, Шотландия), Ирландия, Китай, Австралия. Однако для реализации данных моделей в России необходимо не только сделать перевод основных методик на русский язык, а также создать базовую часть когнитивных стилей, на которые будут опираться специалисты при проведении профессиональных консультаций.

Оглавление

Введение

1. Теоретико-методологическая база для проектирования и разработки сервиса профессионального и карьерного развития

1.1 Примеры автоматизированных систем профориентации

1.2 Когнитивный подход обработки информации в рамках карьерного развития

1.3 Теория профессионального самоопределения Дж. Холланда

1.4 Инструмент определения типа личности «Personality Insight»

1.5 Базовые параметры проектирования культурно-когнитивного профиля личности

2. Разработка прототипа сервиса профессионального и карьерного развития

2.1 Рекомендации по разработке интерфейса веб-сервиса для русскоязычной аудитории

2.2 Анализ и сбор требований для реализации сервиса карьерного и профессионального развития

2.3 Модель внедрения автоматизированного сервиса профессионального и карьерного развития

2.4Дизайн сервиса для карьерного и профессионального развития

2.5 Перспективы и траектория развития сервиса профессионального и карьерного развития

Заключение

Список используемой литературы

Приложение