Знакомство студентов с педагогической реальностью дошкольного образовательного учреждения. Непосредственное участие в организации методического обеспечения образовательного процесса. Планы индивидуальной беседы с родителями и групповых консультаций.
При низкой оригинальности работы "Теоретические и методические основы взаимодействия воспитателя с сотрудниками дошкольного учреждения", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
Министерство образования и науки Российской Федерации Братский педагогический колледж федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования ОПОП специальности 050144 Дошкольное образование ОТЧЕТ по производственной практике (учебной, по профилю специальности) по ПРАКТИКЕПМ.04.Педагогическая практика проходила в установленные учебным планом сроки в качестве воспитателя ДОО. План педагогической практики включал задания по междисциплинарному курсу (МДК): МДК 05.01.Теоретические и прикладные аспекты методической работы и МДК 04.01. В ходе учебной практики было организовано знакомство с ДОО, планом практики и требованиями к организации и выполнению заданий по МДК. Познакомилась с группой, детьми, воспитателями, специалистами и методистами. В процессе практики училась наблюдать, анализировать, устанавливать контакт с педагогами.«Методическое обеспечение образовательного процесса» предполагаются следующие виды и задания по педагогической практике. Пройти инструктаж по организации практики по профилю специальности и получить консультацию руководителя практики «Особенности поведения и взаимоотношений с родителями и сотрудниками в ДОО». Проанализировать содержание стенда для родителей в 2 возрастных группах, сделать сравнительный анализ. Составить тематический конспект по организации и проведению совместного мероприятия детей и родителей. Составить план индивидуальной беседы с родителями.Перед прохождением практики мною был прослушан инструктаж по организации практики, а также были прочитаны лекции на темы «Особенности взаимодействия субъектов пед. процесса» и «Профессиональная компетентность педагога». Проанализировав деятельность метод. кабинета, результаты которого были занесены в таблицу «Оценка функциональной пригодности метод. кабинета ДОО», можно сделать вывод, что метод. кабинет - это «копилка традиций детского сада», центр сбора пед. информации, «мозг дошкольного учреждения», лаборатория творческого труда воспитателей, каждый приход сюда приносит новые знания, новые мысли и идеи, обогащая опыт. Для анализа стенда для родителей мною были выбраны вторая младшая группа «Лучики» и старшая группа «Ромашки». Также в группах имеются уголки «Потерянные вещи», где родители могут найти забытые детские вещи. В группах имеются «Доска объявлений», которая информирует родителей о собраниях, театрах, дискотеках, проводимых в группе и детском саду.Для того чтобы работа была насыщенной, продуктивной необходимо знать и уметь очень много. Не всегда получалось грамотно, содержательно проанализировать свою деятельность (увидеть положительное, а особенно причины не получившегося в работе), сформулировать выводы.
План
Содержание
Введение
1. Задание на практику
2. Основная часть
Заключение
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
