Теорія та практика сімейного виховання у Великій Британії (історико-педагогічний аспект) - Автореферат

Луганський державний педагогічний університет імені Тараса Шевченка Автореферат дисертації на здобуття наукового ступеня кандидата педагогічних наукЗахист відбудеться "21" лютого 2001 року о 13.00 годині на засіданні спеціалізованої вченої ради К.29.053.01 у Луганському державному педагогічному університеті імені Тараса Шевченка за адресою: 91011, м. З дисертацією можна ознайомитись у бібліотеці Луганського державного педагогічного університету імені Тараса Шевченка (91011, м. У дисертації досліджуються джерела британської родинної педагогіки, розвиток теорії та практики сімейного виховання дітей і підлітків упродовж багатовікової історії Великої Британії та шляхи піднесення їх ефективності на сучасному етапі. Розкрито найважливіші особливості змісту, принципів, методів і засобів британської системи сімейного виховання, які зумовлені етнопсихологічними та культурно-історичними надбаннями британців. Підкреслюється можливість використання британського досвіду в практиці сімейного виховання підростаючого покоління в Україні.Державна національна програма "Освіта (Україна ХХІ століття)" одним із пріоритетних напрямів виховання ставить "розроблення теоретико-методологічних аспектів національної системи виховання з урахуванням вітчизняного та зарубіжного досвіду"; "організацію родинного виховання та освіти як важливої ланки виховного процесу і забезпечення педагогічного всеобучу батьків". Стосовно цього особливої уваги заслуговує вивчення досвіду Великої Британії, в якій впродовж багатовікової історії склалася національно-самобутня, добре сформована і перевірена життям система сімейного виховання підростаючого покоління, наділена як загальнолюдськими, так і власними творчими здобутками. Виважене, творче засвоєння британського досвіду, на наш погляд, може стати важливим чинником зміцнення інституту української сімї, удосконалення форм і методів виховання в ній підростаючого покоління, що є особливо актуальним в умовах творення та національно-культурного відродження України. Значний вклад у розробку питань сімейного виховання зробили вітчизняні вчені Г.С. Відображений у роботі напрям дослідження відповідає державній політиці України, спрямованій на зміцнення української сімї і забезпечення реалізації національної системи батьківського виховання дітей, основні положення якого викладені у Державній національній програмі "Освіта (Україна XXI століття)", концепції "Сімя та родинне виховання", розробленій співробітниками лабораторії сімейного виховання Інституту педагогіки АПН України, програмі родинно-національного виховання "Сімя і діти" (лабораторія сімейного виховання Інституту педагогіки АПН України) та програмі "Школа - родина", спрогнозованої концепцією "Система національної освіти", що створена в Інституті українознавства Національного університету імені Тараса Шевченка.Спираючись на положення про безпосередню залежність розвитку сімї і традиційних шляхів виховання від історичного поступу британського суспільства, простежуються етапи їх становлення: 1) у стародавньому британському суспільстві; 2) в епоху середньовіччя; 3) до початку і в ранній період промислової революції; 4) у період стрімкого розвитку капіталізму і 5) розділ завершується характеристикою сучасної британської родини, її форм та основних функцій. Однак уже в середньовіччі широкого розмаху набирає життєстверджуюча народна творчість, яка увібрала в себе і зберегла для майбутніх поколінь народну мудрість з питань шлюбу, сімї та сімейного виховання. Держава крок за кроком створила концепцію сімї, яка закріпилася в законі і була чітким тлумаченням нуклеарної форми, в якій чоловік брав на себе обовязок матеріально забезпечувати родину, а жінка - вести домашнє господарство і доглядати дітей. Показано, що педагогічні погляди британського народу на сімю та сімейне виховання зародилися в глибоку давнину, тому народна мудрість британців є втіленням багатовікової педагогічної культури і досвіду виховання, що знайшли своє відображення в кельтському (саги про богатиря Кухуліна) і стародавньому англо-саксонському епосах ("Плач дружини" та "Послання чоловіка"), староанглійській поезії "Гномічні вірші", у фольклорі: казках, прислівях, приказках, баладах, віршових і драматичних творах британських письменників і поетів: Дж. У третьому розділі "Шляхи підвищення ефективності британської системи сімейного виховання на сучасному етапі" на основі короткого історичного огляду взаємодії сімї та школи у справі виховання і освіти дітей аналізуються такі нові тенденції розвитку теорії і практики сімейного виховання британців, як співпраця вчителів і батьків на засадах рівноправних субєктів виховання та розробка і впровадження програм педагогічної освіти батьків.