Теоретичні та методичні основи принципу генетичного дослідження психічних утворень і його вдосконалення П.Я. Гальперіним. Аналіз і обґрунтування головних функцій даного методу, які сьогодні є найзначнішими і найперспективнішими: моделююча і діагностична.
Теорія поетапного формування розумових дій П.Я.Якщо ж її обєкти і знаряддя для безпосередньої дії в оригіналі не доступні, то формування нової розумової дії повинно починатися з її матеріалізованої форми, тобто з дії, що спирається на матеріальне зображення істотних властивостей і відносин цих засобів і обєктів» [5]. Гальперіна, для чого нам потрібно зясувати основні факти і науково-психологічні події, під впливом яких склалися основні напрямки в психології навчання, що спираються на формуючий експеримент як на основний метод дослідження. Гальперіним, полягала в тому, що на самій початковій стадії формування розумових дій велике, або навіть вирішальне, значення має утворення орієнтованої основи дії. Гальперіна сам метод формуючого експерименту не набув самостійного значення, оскільки в центрі цієї теорії перебували розкриття структури й опис етапів формування окремої розумової дії, тобто формуючий експеримент використовувався не як власне дослідницький метод, а лише як умова, що дозволяє вивчати становлення розумової дії. Ельконін [4] спробували не лише зробити з теорії поетапного формування розумових дій певні висновки для педагогічної практики, але і впровадити в педагогічну практику психологічні досягнення, повязані з розробкою методу формуючого експерименту.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
