Теорія і практика формування національної свідомості дітей та молоді Галичини (друга половина ХІХ ст. – 1939 рік) - Автореферат

Харківський державний педагогічний університет імені Г.С. Автореферат дисертації на здобуття наукового ступеня доктора педагогічних наукЗахист відбудеться 31.01.2002 року о 10 год. на засіданні спеціалізованої вченої ради Д 64.053.04 у Харківському державному педагогічному університеті імені Г.С. З дисертацією можна ознайомитися в науковій бібліотеці Харківського державного педагогічного університету ім. У дисертації на основі широкої джерельної бази здійснено комплексне дослідження розвитку теорії і практики формування національної свідомості дітей та молоді Галичини протягом другої половини ХІХ ст. Педагогічну теорію і практику збагачено науковими знаннями про еволюцію поняття "національна свідомість", форми, методи і засоби її формування. Виділено етапи у розвитку теорії і практики формування національної свідомості, розкрито зміст виховної діяльності школи, висвітлено роль сімї, церкви і громадських організацій у формуванні національної свідомості учнівської молоді, а також визначено можливості використання історичного досвіду в сучасних умовах.У контексті творення національної системи освіти особливого значення набуває науково обґрунтоване розвязання виховних завдань, а саме: формування особистості українця, його ментальності та національної свідомості. Важливим джерелом у вирішенні виховних завдань можуть стати теоретичні надбання та досвід педагогів і просвітніх діячів Галичини другої половини ХІХ - першої третини ХХ ст., оскільки саме тут в означений період вдалося розробити теоретико-методологічні засади формування національної свідомості дітей та молоді і втілити основні їх положення у практику. Окремі аспекти формування національної свідомості української молоді розкрито у дослідженнях О. Дослідження ґрунтується на положенні про те, що у другій половині ХІХ - на початку ХХ ст. в Галичині склались сприятливі суспільно-політичні та національно-освітні передумови для розвитку теорії і практики формування національної свідомості. Дослідження здійснювалося в європейському контексті формування національної свідомості із дотриманням ідеї соборності України, що давало можливість виявлення специфіки цього процесу та його особливостей в Галичині.У першому розділі - "Формування національної свідомості української молоді як наукова проблема" - висвітлено стан розробки досліджуваної проблеми у науковій літературі ХІХ - ХХ ст., проаналізовано суспільно-політичні та культурно-освітні передумови розвитку теорії і практики формування національної свідомості в Галичині. Дослідження теорії і практики формування національної свідомості дітей та молоді Галичини вимагало опрацювання значного масиву наукової літератури, яку умовно розподілено на три групи: перша - загальнотеоретичні праці з проблеми нації, національної свідомості, національних відносин, національних рухів; друга - праці українських педагогів, громадських, культурних діячів з проблем національного виховання дітей та молоді на українських землях; третя - дослідження, що безпосередньо стосуються процесу формування національної свідомості дітей та молоді Галичини у другій половині ХІХ ст. Аналіз дефініцій "нація", "національна свідомість", "національна самосвідомість" показав, що в українській історико-педагогічній науці вони не мають однозначного трактування. Їхні публікації, більшість з яких була підготовлена педагогами, висвітлювали зміст, принципи, форми, методи і засоби формування національної свідомості української молоді і стали живильним джерелом для формування передових педагогічних ідей. Якщо школа є рідною за національністю і визнає ті самі ідеали, що і молодь, яка в ній навчається, то школа пробуджує національну свідомість, національну гордість, готує молодь до служби та праці в імя свого народу.

Основний зміст дисертаціїОсновний зміст дисертації відображено в таких публікаціях

Монографії: 1. Чепіль М.М. Теорія і практика формування національної свідомості дітей і молоді Галичини (друга половина ХІХ - перша третина ХХ ст.). - Дрогобич: Відродження, 2001. - 503 с.

Статті у фахових виданнях: 2. Чепіль М.М. Г.Врецьона про зміст діяльності вчителя щодо формування національної свідомості учнів // Творча особистість учителя: проблеми теорії і практики: Зб. наук. праць /Міністерство освіти України, Національний педагогічний ун-т ім. М.П. Драгоманова) . - К., 1999. - Вип. 3. - С. 164 - 168.

3. Чепіль М.М. Проблема формування національної свідомості дітей у педагогічній спадщині Івана Ющишина // Вісник Львівського університету. Серія педагогічна. - Львів, 1999. - Вип. 14. - С. 121 - 129.

4. Чепіль М.М. Рідна мова як засіб формування національної свідомості (історико-педагогічний аспект // Вісник Прикарпатського університету. Серія: Педагогіка. - Івано-Франківськ, 1999. - Вип. 2. - С. 60 - 69.

5. Чепіль М.М. Ціннісні орієнтири у формуванні національної свідомості учнівської молоді Галичини на початку ХХ ст.// Теоретико-методичні проблеми виховання дітей та учнівської молоді: Зб. наук. праць. Кн. 2. / Міністерство освіти України, АПН України, Інститут проблем виховання. - К., 1999. - С. 54 - 61.

6. Чепіль М.М. Провідні ідеї Першого українського педагогічного конгресу і завдання сучасного виховання // Педагогіка і психологія професійної освіти. - 2000. - № 1. - С. 309 - 318.

7. Чепіль М.М. Роль українського духовенства у формуванні національної свідомості галичан // Наукові записки Острозької академії. - Т. 3. Виховання молодого покоління на принципах християнської моралі в процесі духовного відродження України: Біблія на теренах України. - Острог, 2000. - С. 265 - 272.

8. Чепіль М.М. Українська державницька ідея і проблеми національного виховання учнів // Наукові записки Тернопільського державного педагогічного університету. Серія: педагогіка. - Тернопіль, 2000. - № 1. - С. 3 - 6.

9. Чепіль М.М. Формування національної свідомості як теоретико-педагогічна проблема // Науковий вісник Чернівецького університету. Педагогіка та психологія: Зб. наук. праць. - Чернівці: Рута, 2 000. - Вип. 78. - С. 164 - 172.

10. Чепіль М.М. Народне мистецтво як чинник формування національної свідомості: історія і сучасність // Науковий вісник Ізмаїльського державного педагогічного інституту. - Ізмаїл, 2000. - Вип. 9. - С. 134 - 139.

11. Чепіль М.М. Українська сімя як чинник формування національної свідомості (ІІ половина ХІХ - початок ХХ ст.) // Наукові записки Тернопільського державного педагогічного університету. Серія: педагогіка. - Тернопіль, 2000. - № 4. - С. 51 - 54.

12. Чепіль М.М. Формування національної свідомості дітей та молоді Галичини у діяльності товариства "Рідна школа" // Соціалізація особистості: Зб. наук. праць. - Вип. 2. - К.: Логос, 2000. - С. 226 - 237.- (Нац. пед. ун-т ім. М.Драгоманова).

13. Чепіль М.М. Використання виховних традицій народної педагогіки у формуванні національної свідомості дітей і молоді // Наукові записки Острозької Академії. Психологія і педагогіка. - Острог, 2000. - Вип. І. - С. 49 - 59.

14. Чепіль М.М. Форми виховання національної свідомості дітей і молоді в діяльності "Просвіти" (1868-1939) // Науковий вісник Чернівецького університету. Педагогіка та психологія: Зб. наук. праць. - Чернівці: Рута, 2000. - Вип. 89. - С. 123 - 133.

15. Чепіль М.М. Еволюція української ідеї на сторінках педагогічної періодики Галичини // Педагогіка і психологія професійної освіти. - 2000. - № 2. - С. 289 - 298.

16. Чепіль М.М. Формування національної свідомості учнів у педагогічній спадщині Антона Крушельницького // Наука і сучасність: Збірник наукових праць Національного педагогічного університету імені М.П. Драгоманова. - К.: Логос, 2000. - Т. ХХІІ. (Вип. 2. Ч. 2). - С. 181 - 190.

17. Чепіль М.М. Розвиток української педагогіки Галичини у контексті європейських концепцій (кінець ХІХ - початок ХХ ст.) // Науковий вісник Південноукраїнського державного педагогічного університету ім. К.Д. Ушинського: Збірник наукових праць. Вип. 9-10. - Одеса: ПДПУ ім. К.Д. Ушинського, 2000. - С. 48 - 54.

18. Чепіль М.М. Теоретичні засади українського виховання учнівської молоді Галичини (ІІ пол. ХІХ - І пол. ХХ ст.) // Гуманізація навчально-виховного процесу /За ред. В.Г. Легенького, В.І.Сипченка. - Словянськ: ІЗМН - СДПІ, 2000. - С. 226 - 235.

19. Чепіль М.М. Українська ідея в педагогічній спадщині Михайла Галущинського // Наукові записки Тернопільського державного педагогічного університету. Серія: педагогіка. - Тернопіль, 2000. - № 8. - С. 28 - 31.

20. Чепіль М.М. Книга як засіб формування національної свідомості дітей та молоді у діяльності "Просвіти"// Вісник Прикарпатського університету: Педагогіка. - Вип. ІІІ. - Івано-Франківськ: Плай, 2000. - С. 156 - 165.

21. Чепіль М.М. Психолого-педагогічні аспекти формування національної свідомості учнів у процесі вивчення історії (ІІ половина ХІХ - перша третина ХХ ст.) // Вісник Прикарпатського університету: Педагогіка. - Вип. IV. - Івано- Франківськ: Плай, 2000. - С. 101 - 109.

22. Чепіль М.М. С.Русова про роль змісту освіти у формуванні національної свідомості // Вісник Прикарпатського університету: Педагогіка. - Вип. V. - Івано-Франківськ: Плай, 2001. - С. 150 - 154.

23. Чепіль М.М. Українознавство як чинник формування національної свідомості молоді (1919 - 1939 роки) // Джерела. - 2000. - № 1-2. - С. 72 - 77.

24. Чепіль М.М. Філософсько-соціологічний і педагогічний аспекти формування національної свідомості майбутнього вчителя // Наукові записки Тернопільського державного педагогічного університету. Серія: педагогіка. - Тернопіль, 2001. - № 3. - С. 15 - 18.

25. Чепіль М.М. Зміст виховної діяльності українського вчительства Галичини (друга пол. ХІХ - перша пол. ХХ ст.) // Творча особистість учителя: проблеми теорії і практики: Збірник наук. праць /Ред. кол. Н.В. Гузій та ін. - К: НПУ, 2001. - Вип. І. - С. 128 - 134.

26. Чепіль М.М. Жінка-мати як носій національних цінностей української родини (друга половина ХІХ - перша третина ХХ ст. //Вісник Прикарпатського університету: Педагогіка. - Вип. VI. -Івано-Франківськ: Плай, 2001. - С. 73 - 81.

27. Чепіль М.М. Усвідомлення власної території як підґрунтя патріотизму // Рідна школа. - 2001. -№ 7 . - С. 37 - 40.

28. Чепіль М.М. Діяльність товариства "Луг" у формуванні національної свідомості молоді Галичини (1929 - 1939) // Наукові записки Тернопільського державного педагогічного університету. Серія: педагогіка. - Тернопіль, 2001. - № 8. - С. 45 - 48.

Публікації в інших виданнях

Статті у збірниках наукових праць: 29. Чепіль М.М. Читальні "Просвіти" та формування духовних основ українського села на Дрогобиччині // Дрогобицький краєзнавчий збірник. - Дрогобич, 1997. - Вип. 2. - С. 38 - 43.

30. Чепіль М.М. Іван Франко про літературу як чинник виховання // Іван Франко і національне та духовне відродження України: Збірник наук. статей. - Івано-Франківськ: Плай, 1997. - С. 140 - 144.

31. Чепіль М.М. Педагогіка Галичини про розвиток творчого потенціалу вчителя // Творча особистість вчителя: проблеми теорії і практики: Зб. наук. праць. - К., 1997. - С. 155 - 158.

32. Чепіль М.М. М. Стельмахович про використання виховних традицій народної педагогіки // Сподвижник української етнопедагогіки (на пошану дійсного члена АПН України Мирослава Стельмаховича) . Серія "Педагогіка, етнопедагогіка". - Івано-Франківськ, 1999. - Вип. 25. - С. 93 - 99.

33. Чепіль М.М. Теоретико-методологічні засади українського виховання у Галичині (1919 - 1939 рр.) // Українська система виховання: проблеми, перспективи. Серія "Педагогіка, етнопедагогіка". - Івано-Франківськ, 1999.- Вип. 27. - С. 320 - 323.

Матеріали конференцій: 34. Чепіль М.М. Засади сімейного виховання в українській етнопедагогіці //Модернізація системи освіти в Україні на засадах національних традицій та етнопедагогіки, гуманізації та демократизації, світового досвіду: Матеріали Всеукр. наук.-практ. конференції. - Івано-Франківськ, 1995.- С. 38 - 40.

35. Чепіль М.М. Європеїзм української народної педагогіки // Традиції виховання у світовій народній педагогіці: Матеріали Міжнародної науково-практичної конференції 6- 8 червня 1995 р. - Ч. 2. - Київ-Рівне, 1995. - С. 162 - 165.

36. Чепіль М.М. Сутність національного виховання в матеріалах Першого українського педагогічного конгресу // Перший український педагогічний конгрес і сучасність: Матеріали науково-практичної конференції. - Івано-Франківськ, 1995. - С. 48 - 51.

37. Чепіль М.М. Проблеми виховання українського характеру в матеріалах ПУПК та шляхи їх реалізації в сучасній школі // Сучасна початкова школа: проблеми, пошуки, знахідки: Матеріали міжнародної науково-практичної конференції. Ч. 1. - Тернопіль, 1996. - С. 13 - 14.

38. Чепіль М.М. Проблеми національного виховання молоді: аналогії та перспективи // Національне виховання: формування світогляду і духовних цінностей у студентської молоді: Матеріали і тези міжвузівської науково-практичної конференції, 12-13 березня 1996 р. - Рівне, 1996. - С. 89 - 91.

39. Чепіль М.М. С.Русова про працю як невідємну частину національного виховання // Ідея національної школи у педагогічній спадщині Софії Русової та Степана Сірополка: Матеріали Всеукраїнської науково-практичної конференції. - Івано-Франківськ, 1996. - С. 164 - 165.

40. Чепіль М.М. Християнська мораль у родинному вихованні українців // Формування основ християнської моралі в процесі духовного відродження України: Матеріали міжнарод. науково-практичної конференції. Кн. 2. - Статті, доповіді, виступи. - Острог, 1996. - С. 133 - 140.

41. Чепіль М.М. Служіння Богові й Україні як головна засада галицької педагогіки міжвоєнної доби // Сучасне українське виховання: Матеріали науково-практичної конференції 7 листопада 1996 р. - Львів: Основа, 1997. - С. 92 - 98.

42. Чепіль М.М. Роль змісту шкільної освіти у формуванні національної свідомості галичан (1919 - 1939 рр.) // Етнос. Культура. Нація: Матеріали міжнародної науково-практичної конференції 29 - 31 жовтня 1998 р. - Дрогобич, 1999. - С. 316 - 321.

43. Чепіль М.М. Українські педагоги Галичини про сімю як чинник формування національної свідомості (ІІ половина ХІХ - початок ХХ ст.) // Проблеми національного виховання в системі неперервної освіти: Матеріали третьої міжнарод. конференції, 17 - 19 лист. 1999 р. - Чернівці, 1999. - С. 111- 115.

44. Чепіль М.М. Проблема формування національної свідомості у науковій спадщині С.Смаль-Стоцького // Педагогічні ідеї С. Смаль-Стоцького в контексті розвитку національної освіти й виховання: Матеріали Всеукр. науково-практ. конференції. - Чернівці, 1999. - С. 122 - 124.

45. Чепіль М.М. Народно-педагогічні засади формування виховного ідеалу українців // Ідеї народної та наукової педагогіки у вихованні дітей і молоді : Матеріали Всеукраїнської науково-практичної конференції, 4-5 лист. 1999 р. /За заг. ред. чл.-кор. АПН України, проф. Р.П. Скульського. - Івано-Франківськ, 1999. - С. 29 - 33.

46. Чепіль М.М. Взаємодія школи, сімї і громади щодо формування національної свідомості учнівської молоді (історико-теоретичний аспект) // Фактори соціального формування особистості: школа, сімя, громадськість: Матеріали науково-практ. конференції. - Львів: Видавничий центр ЛНУ імені Івана Франка, 2000. - С. 105 - 115.

47. Чепіль М.М. Українська історико-педагогічна спадщина як джерело формування національної свідомості // Інновації у сучасному педагогічному процесі: теорія та практика: Зб. статей за матеріалами Всеукр. науково-практ. конференції (Луганськ, 21-22 грудня 1999 р.). - Луганськ, 2000. - С. 225 - 229.

48. Чепіль М.М. Формування національної свідомості учнів Рогатинської гімназії // Рогатинська земля: історія та сучасність: Матеріали другої наукової конференції (Рогатин, 26 - 27 березня 1999 р.). - Львів: Видавничий центр ЛНУ імені Івана Франка, 2001. - С. 142 - 147.

Размещено на .ru