Влияние средств массовой информации, в частности - телевидения, на познавательную деятельность и духовно-нравственное воспитание подростков. Исследование эффекта насилия и сексуальных сцен в средствах телевидения и их влияние на поведение школьников.
Глава 1. Теоретические основы проблемы воспитания подростков средствами телевидения 1.1 Сущность воспитательного влияния средств телевидения на развитие личности 1.2 Воздействие средств телевидения на познавательную деятельность и поведение подростков 1.3 Эффект насилия в средствах телевидения и его влияние на поведение школьников Глава 2. Исследование воздействия телевидения на воспитание подростков 2.1 Анализ телевизионных программ 2.2 Социологический опрос в Промышленновской общеобразовательной школе № 3 Заключение Список литературы Введение Личность формируется множеством элементов социально-культурной среды. В последнее время коммерческое вещание, предоставленное стихии рынка, рассчитано на усреднённые вкусы молодёжи. Исчезли познавательные передачи, канули в лета манеры поведения в кадре ведущих и участников передач, воплощающих в прошлом наши представления об истинной интеллигентности. Вместе с тем, основой нравственности человека являются нравственные качества, которые определяют его моральный облик, делают внутренне свободным и социально ценным во всех сферах общественной и личной жизни. Изменение социальной ситуации развития ребенка обусловливает необходимость воспитания определенной совокупности нравственных качеств его личности, которые позволили бы ему быстро адаптироваться в новых социальных условиях и служили бы основой для дальнейшего нравственного воспитания. Объектом исследования выступает процесс воспитания подростков. Другое направление представляют труды отечественных и зарубежных исследователей В.Ю. Борева и А. В. Коваленко, Д. Джованнини, П. Кууси, К. Леви-Строса, М. Маклюэна, А.Моля, Л.В Петрова, Г.Г. Почепцова, в которых анализируется процесс исторического развития средств массовой коммуникации, передача информации и ценностей культуры. Глава 1. Теоретические основы проблемы воспитания подростков средствами телевидения 1.1 Сущность воспитательного влияния средств телевидения на развитие личности Впервые телевидение появилось в Лондоне в 1925 г. в результате успешного эксперимента Д. Бэерда. В апреле 1935 года в Берлине появился первый телевизионный салон на 30 человек с двумя телевизорами, а осенью 1935 года открылся телетеатр с проектором на 300 человек. В США в 1946 году телевизор имели только 0,2% американских семей. А первый телеприемник появился в 1949г. До середины 80-х гг. в нашей стране существовало два центральных канала, причем, если первый канал могли смотреть почти 96% населения страны, то два канала антенна могла принимать не у всех, в зависимости от региона примерно 88% в масштабах страны. И. С. Кон подметил: Рост самосознания и интереса к собственному Я у юношей связан не только с половым созреванием, как считала биогенетическая школа в психологии. Американская Академия Педиатрии\American Academy of Pediatrics опубликовала четыре фундаментальных вывода из этих исследований.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
