Текст як спосіб організації значень, структуризації смислової інформації. Закономірності формування когнітивної структури в семантичній пам"яті на підставі стосунків інтерпретації і репрезентації. Когерентні засоби. Критерії оцінювання зв"язності тексту.
Текст як комунікативна одиниця текст інтерпретація когнітивний репрезентація Текст як певний спосіб організації значень і структуризації смислової інформації, як втілення мотивованої і цілеспрямованої інтелектуально-розумової активності індивіда, тобто текст як повідомлення або одиниця комунікації, притягнув до себе увагу не лише лінгвістів і семіологів, але і психологів, соціальних психологів і соціологів, оскільки зріс інтерес до категорії «спілкування», що дозволяє реконструювати, щонайменше, два взаємозвязані обєкти, що вивчалися зазвичай незалежно один від одного у рамках самих різних дисциплін: індивідуальної свідомості як субєкта інтелектуально-розумової діяльності, з одного боку, і тексту (повідомлення) як способу актуалізації цієї діяльності - з іншою. Слова в тексті включаються одночасно в два види звязків: лінійні (синтагматичні), обумовлені тим або іншим рівнем знання правил мовної комбінаторики, і ієрархічні семантико-смислові звязки, мотивовані прагненням до реалізації деякої практичної і / або комунікативно-пізнавального завдання. Деякі лінгвісти услід за Ф. де Соссюром відносять до предмета текстуальної лінгвістики опис внутрішньоязикових елементів, що обєктивувався, фонологічного, морфологічного і синтаксичного рівнів, а також стилістики. По аналогії з класифікацією предикатів Н.І. Жинкина, його учениця В.Д. Тункель запропонувала спосіб зведення тексту до предикацій змісту, образу і стилю.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
